科技与信息技术的高速发展促进了多媒体技术的全面进步。多媒体技术被应用于包括教育在内的当代社会中各个领域。由于其丰富全面的教学资源、生动直观的表现形式、多样生动的教学方法等特点,多媒体教学环境的建设被越来越多的学校所重视,多媒体课堂教学也被应用于美术教育的各个阶段,多媒体的使用频率也在高中美术课堂教学中越来越高。因为美术教学的特殊性,其他学科的教学方法并不适用于美术教学,因此互动教学成为美术课堂中最为常用有效的教学方法。互动教学法通过启发学生的“爱学、会学、善学”能力,意在通过强调学生的主体性特点,培养学生积极主动学习的能力。互动教学改变了传统课堂教学中教师单向传授学生知识技能的特点,把教师与学生的互动看做是师生情感与知识的交流、沟通、互动行为,实现了以“教”为主导和“学”为主体的相互影响且相互统一的过程。课堂教学的有序进行离不开和谐的师生互动与生生互动,教师、学生、媒介之间的多维互动最终促使教学任务与教学目标的完成。多媒体环境下的高中美术课堂互动研究,促进教师在多媒体环境下合理利用多媒体技术激发学生学习兴趣,保证互动教学在高中美术课堂有效开展。本文通过分析互动教学在高中美术课堂的运用和多媒体在高中美术课堂运用,结合两者之间的关系分析教学的实际案例,研究多媒体环境下互动教学的具体使用情况与方法。最后总结出多媒体环境对互动教学的影响,并讨论其优劣势与价值。本文主要内容概括为:第一章绪论。首先具体阐述了本文的研究背景、研究目的和意义。然后对先关文献进行分析,掌握多媒体与互动教学的研究趋势。第二章多媒体环境下互动教学的理论依据。本章节从大纲要求、互动教学理论基础和多媒体环境理论基础三个方面对高中美术教学实施多媒体与互动教学的可行性进行理论分析。研究互动教学的基本原则、多媒体教学环境的种类等线相关问题。为下文的运用分析做好理论基础分析。第三章高中美术课堂多媒体环境互动教学的运用分析。通过对上述内容的研究,探索互动教学和多媒体教学在高中美术教学中运用策略,充分发挥互动教学与多媒体的特点。第四章高中美术课堂多媒体环境互动教学的实际案例分析。本章以湘教版高中教材美术鉴赏中《新的实验》课程教学作为案例分析,对比传统互动教学与多媒体环境下的互动教学的区别。第五章高中美术课堂多媒体环境互动教学的应用思考。通过前文的实际案例分析,总结了本分的研究工作:多媒体对于课堂互动教学的影响,多媒体环境下互动教学优势与劣势、多媒体环境下互动教学要求、多媒体环境下互动教学的评价、多媒体环境下互动教学展望。希望此研究有助于帮助教师在美术课堂中合理的使用互动教学法与多媒体的有机结合的教学方法,使多媒体环境下的互动教学得到充分的发挥,更好的激发学生学习的兴趣,提升美术课堂的教学效果,更快更好的完成教学目标。