美国于20世纪50年代首次开设情报学课程，成为情报学教育起步较早的国家。虽然仅有五十多年的历史，但其情报学教育发展之快、培养人才之多、社会效益之广是令人惊叹的，现已形成了较为完整的、以现代化情报技术为主的、综合、多元、灵活的情报学教育体系。 世界各工业发达国家都十分重视情报学教育，其中美国尤为突出。特别是近些年来，美国由于大力开发利用情报资源，极大地促进了科学技术和社会经济的发展，其情报学教育得到了迅速的发展，专为培养情报专业人才的各类院校不断增设，随着电子计算机、网络技术、现代通讯技术的飞速发展，又给情报学教育带来蓬勃生机，正在发展的信息化社会展现了情报学教育事业的广阔前景，情报专业人才的培养成为高等教育的热门，大学所培养的情报学专业毕业生也成为就业的佼佼者。其独特的情报学教育发展道路给我们提供了典型的个案和丰富的可借鉴的经验。本研究就是在这种大背景下展开的，目的是通过对美国情报学专业教育的研究，找出美国情报学教育发展中可供我国借鉴的一些有价值的启示，为我国高校建立世界一流的面向新时期的情报学教育提供参考。 本文分为三个部分。 第一部分简要介绍情报学专业的发展历程，依据标志性事件的出现，本文将情报学专业分为五个发展时期，即孕育期、诞生期、发展期、成熟期、完善期。并介绍了美国情报学教育的产生，简要分析了其情报学教育迅速发展的原因。 第二部分介绍美国高校现行情报学教育概况，主要从四个方面进行分析：一是分析了美国高校情报学专业方向及培养目标；二是对核心课程和新课程模块的设置进行了简要介绍和分析；三是分析了情报学教育的师资力量；四是简要介绍了继续教育情况。 第三部分主要概括了美国情报学教育的六个特点，并依据这些特点提出了我国情报学教育改革的基本思路，即创新教育思想、整合课程内容、确立高层次实用性的培养目标、加强师资队伍建设、加强继续教育、实现认证制度。