2019年9月全国中小学全年级统一使用“部编本”语文教材。教材以“立德树人”为根本任务,把加强传统文化学习作为一大亮点,其中特别针对古诗词选文的数量、篇目和编排做出了系列变革。古诗词蕴含丰富的文化价值和教育价值,对弘扬优秀传统文化具有不可替代的优势,对培养学生核心素养有极其重要的影响。研究部编本初中语文教材古诗词选编,对于把握部编本教材古诗词选编的依据、特点以及深入进行古诗词教学研究具有理论和实践意义。本文以部编本初中语文教材古诗词选编为研究对象,遵循教材选编研究规律,从不同维度围绕“优秀文化传承、核心素养培养、学生身心特点、义务教育课程标准”的内容阐释教材中古诗词选编的依据,并对古诗词选文的数量、作者、朝代、题材、体裁以及助读系统的呈现进行分析,得出古诗词选编在内容选择、数量编排以及素养培养方面的特点。在此基础上以教材二次开发为创新点,进行古诗词教学实践研究,厘清基于选编精神的教学要求与教学应对之间的内在逻辑,提出初中古诗词教学需要注重优秀文化传承、重视核心素养培养、优化衔接教学的策略。最后,结合具体课例的思路梳理、设计分析以及效果反思提出古诗词选文二次开发建议,提出关于提高教师主体开发意识,丰富古诗词选文二次开发内容,构建古诗词二次开发评价体系的相关思考。希望本研究能在部编本初中语文教材古诗词选编的理论解读和教学实践中产生一定的借鉴与启迪作用。