内隐自尊在死亡凸显效应中的作用

来源 :江西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beyondzcy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
恐惧管理理论的一个核心假设是,自尊可以缓冲死亡焦虑,即低自尊的个体更容易对死亡凸显做出防御性反应;但是这一假设存在争议,一些研究结果间接的支持这一假设,还有研究发现,高自尊个体更容易对死亡凸显做出防御性反应。由于自尊有外显和内隐两种形式,而以往的研究只考虑外显自尊这一种形式,忽略了内隐自尊;所以本研究的目的就是从内隐自尊的角度探索焦虑缓冲器假设存在争议的原因;本文假设,内隐自尊也具有恐惧管理的功能,即在死亡凸显的情况下,低内隐自尊个体比高内隐自尊个体的世界观防御水平更高。方法:实验一中,先测量被试的内隐自尊,然后把被试分为凸显组和中性组,分别要求被试回答关于死亡或者看电视主题的开放性题目,接下来进行情绪测量以及延迟操作,最后测量被试的世界观防御水平。实验二中,由于实验一证实了内隐自尊确实具有恐惧管理的功能,为了对这一结论提供直接的证据支持,本文通过操纵被试的内隐自尊来达到进一步的验证。先要求被试回答关于死亡或者看电视主题的开放性题目,接下来进行内隐自尊的操纵,然后测量被试的世界观防御水平,最后,测量被试的内隐自尊。通过整理以及分析实验数据,得出以下结果:(1)被试在情绪的得分上差异不显著,世界观防御不受被试情绪影响。(2)回归分析中,死亡凸显操作的标准回归系数显著,凸显操作有效。(3)在凸显组中,低内隐自尊被试在世界观防御水平上显著高于高内隐自尊被试;表明内隐自尊确实具有恐惧管理的功能。(4)提升组内隐自尊水平显著高于非提升组,内隐自尊操纵有效。(5)简单效应检验表明,内隐自尊的提升可以降低凸显组被试的世界观防御水平,即在凸显组,非提升组被试的世界观防御水平显著高于提升组。实验结果验证了本文的假设,内隐自尊确实具有恐惧管理的功能。那么,由此可以知道,以前的研究之所以出现争议,原因可能是,个体在内隐和外显自尊水平上的不一致所导致的。本文虽然并没能从根本上解决这个争议问题,但是,为以后的研究提供了一个线索,后来的研究者,可以从内隐和外显自尊不同水平的结合上来考察自尊的焦虑缓冲作用,从而弄清自尊在焦虑缓冲中的具体机制。
其他文献
“低效重复”是人们诟病数学教育的主要问题之一。新课程改革重视学生学习的过程,关注学生在学习中的体验与感受。研究学生如何进行数学有效学习是数学教学改革中普遍关注的一
课程研究方法是课程研究科学性、实践性与学术性的重要保障,关乎课程研究的品质问题。长期以来,课程研究不断移植、借鉴其他学科研究方法,尚未形成自己独特而有效的研究方法,
随着心理测量学和认知心理学的发展,认知诊断模型受到越来越多的重视,传统的测验理论只能从宏观上分析被试的能力,而认知诊断理论则探索到被试能力的微观方面,关注宏观能力背
教师是教育实践活动的承担者和教育变革的实施者,教育的变革和发展离不开教师的参与,而教师专业发展水平直接决定了教育改革的成败。中国正在进行的新一轮的课程改革,对数学教师
目的:本研究通过对陕西省优秀男子赛艇运动员冬训前后在递增负荷运动过程中气体代谢机能的变化,以及运动前、后心率变异性的实验研究,旨在探讨赛艇运动员气体代谢和心率变异性的