在基础教育课程改革背景下，现行学校管理与课程改革构成了矛盾。为适应课程改革推进的形势，学校管理必须发生相应的变革。学校管理如何变革在某种意义上决定了课程改革的成败，研究和探索课程改革背景下学校管理的变革对课程改革具有极大的意义。绪论部分简要介绍了国内外学校管理的沿革，归纳了国内外学者对学校管理变革的研究，在此基础上提出了本文研究的视点。学校管理的变革首先是理念的变革，关键是体制的变革，最终是文化的重构。第二章课程改革背景下学校管理面临的挑战。介绍了课程与学校管理、课程改革与学校管理变革的关系，分析了现行学校管理存在的弊端，阐述了课程改革的实施向学校管理提出挑战，学校管理必须发生相应的变革。第三章课程改革背景下学校管理变革的探究。在管理理念上，阐述了人本管理理念、民主管理理念及质量管理观；在管理体制上，分析了教育行政权的运行现状，探讨了教育行政权和学校办学自主权的合理定位，突出强调了国家、地方和学校的课程管理权的合理分配，探讨了校长负责制的完善，突出强调了校长对课程的领导；在学校文化上，分析了学校文化重构的必要性和必然性，阐述了学校文化重构的内容，重构以人为本的观念文化、民主规范的制度文化、特色开放的课程文化、和谐发展的学习文化。