随着中国经济的高速发展,汉语的地位水涨船高、日渐提升。全球都掀起了汉语热。现在除了马来西亚华人同胞以外,越来越多的异族同胞也纷纷加入了学习汉语的队伍行列之中,因此对汉语学习者的学习动机进行研究就显得十分重要了。本文就是一篇以澳马半岛国际学校为研究对象,对马来西亚国际学校汉语学习者的学习动机进行调查研究的论文。本文运用问卷调查、文献检索和数据分析等三种研究方法对澳马半岛国际学校汉语学习者的学习动机进行了调查和分析,以探究汉语学习者的学习动机类型与强度变化。本文对问卷调查得出的结果,利用SPSS Pro进行统计分析,总结出该校汉语学习者的学习动机现状,分析学习动机类型以及其强度变化。研究发现,融入型学习动机是该校汉语学习者的主要动机类型,其次是工具型动机。全文由五个章节组成。第一章为绪论,这个部分介绍了本文研究背景、文献综述、研究对象、研究目的和研究内容,并说明本文所采用的研究方法。第二章阐述了澳马半岛国际学校的发展历史及教育体系、学校汉语教学制度、汉语教学对象、汉语课时以及教学内容。第三章介绍问卷调查的内容及结果,对汉语学习者的学习动机和影响因素进行了调查和分析,从而了解不同性别与不同背景的学习者在各种动机类型上存在的差异。笔者在个人访谈中得知学习者在学习汉语的过程中动机会发生一定的变化。第四章主要分析了澳马半岛国际学校汉语教学存在的问题,并在此基础上提出一些相应的改进建议,希望能找到激发海外汉语学习者学习动机兴趣的相应方法及有效措施,改善之前的不足并提高汉语教学质量。第五章为本文研究的主要观点和结果,并交代本文在研究上的一些不足之处。