改革开放以来，随着我国经济的飞速发展和多元文化的冲击，人们的精神世界、思想和观念等发生了重大的变化，这不仅在人与人关系处理方面、道德理想信仰方面、社会公德等方面产生了一系列社会现实问题，而且还动摇了以道德和教化为中心的传统文化大厦的根基。当代令人堪忧的女子生活现实和教育现状即是最典型的表现。众所周知，传统“女德”教育在人类教育史上具有举足轻重的地位，因此对元代“女德”教育的研究，不仅在理论上可以对女子道德教育史、元代教育史研究有所补充，而且在实践上可以对当代女子生活和教育现实具有极其重要指导价值。　　本文主要从以下五个部分论述了元代“女德”教育：　　第一部分为绪论，简要介绍了问题缘起、研究意义、相关概念界定、研究现状和研究方法等。　　第二部分论述了元代“女德”教育的背景。元代“女德”教育得以发展繁荣离不开当时社会和文化两方面的影响。在社会背景方面，主要包括相对统一的社会环境、仿制汉法、商品经济的繁荣、手工业和畜牧业的发展等。在文化背景方面，一方面从传统文化的转型展开论述，如理学思想（新儒学）等方面的影响；另一方面，从时代文化入手展开讨论，如社会风气的影响、婚姻观念的变化、社会风尚的变迁，以及浓厚的艺术氛围等。　　第三部分重点探究和阐释了元代“女德”教育的内容，包括“女德”中的孝道、贞节、婚姻、艺术和劳动五个方面的教育。　　第四部分通过整理分析总结出元代“女德”教育的特征。元代是中国历史上一个特殊的朝代，历时不过百年，但其“女德”教育具有强制性、继承性、实践性和多元性等特征。　　第五部分为结论部分，简要探讨了元代“女德”教育的评价和启示。元代强调女子贞节教育，但由于是少数民族建立的政权，政策相对宽松，又为元代女子带来微弱的曙光。我们应用辩证的观点看待传统“女德”教育。