CAE技术在柴油机改型设计中的应用研究

来源 :武汉理工大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户:dxy_10121012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着全球工业的发展,能源与环保成为了当今世界的两大主题。由于非道路用移动机械的广泛应用,非道路用柴油机的污染排放问题得到人们的日益关注。四气门技术由于可提高柴油机的充气效率、喷油器可采取居中布置,为燃油和空气的混合创造了良好条件,从而使柴油机具有良好的经济性、动力性和排放性能。本文综合应用CAE技术,采用一维和三维数值分析的方法对非道路用TY495柴油机由二气门改为四气门的改型工作进行数值模拟研究,为柴油机改型设计方案优化提供重要的理论依据。本文首先确定了四气门气道的设计方案,利用三维CAD造型软件建立了四气门气道模型,并应用CFD流体分析软件STAR-CD对气道模型进行数值模拟计算。通过对比分析二气门和四气门的优缺点,了解了四气门柴油机的结构特点。在非道路TY495柴油机的基础上,设计TY495柴油机由二气门改型为四气门的方案,提出了双进气道的布置方案,确定了进排气门的布置,得到其设计尺寸。依据设计尺寸,建立了气道三维实体模型,并应用STAR-CD软件进行数值模拟计算,获得了柴油机进气道在不同气门升程下的流量系数和涡流比以及排气道的流量系数,为改型柴油机整机模型的进排气门子模型提供参数。其次,应用GT-POWER软件建立了非道路用TY495柴油机在二气门和四气门下的整机性能仿真模型,仿真分析了采用四气门技术对柴油机性能的影响,并对柴油机的进气管道进行了优化。根据模拟结果,对比分析了两气门柴油机和四气门柴油机的功率、转矩、空气流量和燃油消耗率等性能参数,为非道路用TY495柴油机的改型设计和综合性能提高提供重要的理论依据。针对四气门柴油机的结构特点,在分析进气管道的布置对柴油机性能指标影响的基础上,确定了进气系统的布置方案,合理优化了进气管道。最后,应用AVL-Tycon软件建立了非道路用TY495柴油机四气门配气机构运动学计算模型,设计了柴油机的凸轮型线,并采用所建立的TY495柴油机四气门整机模型,优化了发动机相应的配气相位。在设计过程中,以制造和使用方面具有良好的经济性为目的,设计了四气门驱动机构,并利用配气机构运动学仿真模型,采用多项动力凸轮的方法设计凸轮型线;利用TY495柴油机四气门整机模型,应用DOE分析柴油机的进、排气正时,对柴油机的配气相位进行了优化,以提高发动机的综合性能。
其他文献
目的 探讨重复人工流产患者生殖健康状况及其影响因素.方法 选取2015年5月-2018年12月舟山市定海区妇幼保健服务中心接收的反复人工流产患者200例作为研究对象,均先接受IMB生
目的 探讨不同疗程主动免疫疗法(LIT)治疗复发性流产(RSA)的疗效及对其封闭抗体(APLA)、抗独特性抗体(AIA)水平的影响,为临床治疗提供参考依据.方法 选取浙江省台州医院妇产
罗兰·希尔与邮票
期刊
随着人们对城市生活水平要求的升高,环境保护意识也逐步提高。生态理念和城市发展相互融合,我国的园林工程建设在这种环境下不断进步,使园林的建设朝着多元化的方向发展。这些因
文章以房建施工管理的精细化管理策略为研究对象,首先对房建施工管理现状进行了阐述分析,随后结合其中存在的问题提出了一些房建施工管理的精细化管理策略以供参考.
日常生活中人们离不开数学,教师在教学中要经常培养学生联系生活实际、运用数学知识,解决问题的意识和能力。知识只有运用才能被学生真正掌握,也只有在实践运用中才能体现其价值。 密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以发展学生思维素质,而且在学习和应用的过程中,使学生感到“数学有趣”、“数学合理”、“数学有用”,从而增强小学生学习数学的自信心,让小学生学会利用自己的生活经验去感受数学的合理
我国农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是农村初中的英语.加上现在又是课改阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务.
简便运算是在特殊条件下应用运算定律、性质的快速计算。在学生学习了《商不变性质》后,如何让学生灵活地运用商不变性质进行除法的简便运算?如何为学生今后的学习打下扎实的基础?《运用商不变性质进行简便运算》我虽然已经执教过多遍了,但是认认真真反思自己对此内容的教学却还是第一次。  下面就本人对此课的教学,谈几点自己的思考。    一、制造冲突,引发兴趣。    建构主义理论提出:“通过引起冲突来创设数学问
在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。  现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力,这是对的,无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢?不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多,越到高年级,学生说话的机会越少;到了毕业班,只能是教师“满堂灌”了。课堂里,教师讲,学生听,把课堂教学的“双边活动”变成了“单相活
随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象