园长在幼儿园发展当中起到关键作用,尤其是对于民办幼儿园,园长的专业知识、专业能力和专业精神等素质决定幼儿园的整体水平和发展前途。尽管我国如今民办幼儿园发展迅速,但发展质量依旧参差不齐。因而园长作为幼儿园的引路人,其作用显而易见。本研究采取个案研究的方法,侧重探究W园长从一线教师到园长身份的整个专业成长历程。笔者通过深入访谈和后期整理,将W园长的专业成长历程分为准备阶段、摸索阶段、发展阶段和成熟阶段。并依次在每个阶段,按照角色理论把W园长分成教育者、管理者和领导者进行阐述和分析,同时每个阶段依据每种角色表现的专业能力总结出该阶段的角色偏向,进而也可以分别判断出三种角色不同阶段的纵向变化。基于以上视角,凝练出W园长整个办园历程。除了聚焦在W园长的专业成长历程,还进一步挖掘了个人专业成长的影响因素,从而引起W园长自身的反思并为其他Y市民办园园长带来启示。笔者将从五个部分着手研究。第一部分为引言。主要介绍论文的研究背景、研究问题、研究意义、文献综述、研究对象和研究方法。第二部分为概念界定和理论基础。分别界定了园长、民办幼儿园、专业成长历程这三个名词,以及角色理论的内容和应用。第三部分为W园长专业成长阶段的分析。主要内容分成准备阶段、摸索阶段、发展阶段、成熟阶段这四个阶段,同时每个阶段按照教育者、管理者和领导者对W园长的专业成长历程进行依次分析,并且纵向比较分析W园长的三种角色。第四部分为W园长专业成长历程影响因素分析。按照个人因素、家庭环境因素、工作环境因素、社会环境因素来探究影响W园长专业成长的因素。第五部分为W园长专业成长历程带来的启示。探讨促进园长专业发展的策略,分别按照民办幼儿园园长应具备的素养、幼儿园组织创建和当地教育行政部门保障政策实施三方面提出。