现代社会自然灾难和人为灾难频繁发生,“风险社会”已经来临,尤其是21世纪以来,我国面临十分严峻的防灾减灾形势,中学生防灾减灾素质的群体性低下,我国中学生灾难教育课程体系建设研究处于空白,这些问题的凸现,使得系统研究我国中学生灾难教育课程体系建设这一课题,不仅有利于拓展灾难教育的研究域度,丰富和完善灾难教育的理论体系,而且可以强化我国中学生灾难教育的针对性和实效性,全面提升中学生的防灾减灾素质。本文结合思想政治教育学、社会学、教育学等学科的理论和方法,调研分析了我国中学生灾难教育课程体系建设的基本情况及存在的主要问题、较为全面地分析了中学生灾难教育课程建设的国别经验及对我国的启示、梳理了我国中学生灾难教育课程体系建设的理论依据,在此基础上,从课程体系建设原则、课程设置及其功能设定、课程目标、课程内容、课程实施规范五个方面提出了我国中学生灾难教育课程体系建设的基本思路。