时代飞速发展促使社会对人才选拔提出了更高的要求,人才市场竞争日益加剧促使家长和学生产生强烈的危机意识。随着家长受教育程度和家庭经济收入的不断提高,家庭教育投资意识和教育投入能力也不断增强,家长和学生对教育的需求呈现多元化趋势,目前主流学校教育仍然无法满足学生学习和发展的个性需求,因此学生参加课外辅导成为一种普遍的教育现象,且呈现低龄化趋势,广泛对主流教育和社会经济发展产生着影响。课外辅导这一特殊教育现象长期存在并获得越来越多家长和学生的认同,说明其具有存在价值和研究价值。与主流教育相比较,课外辅导具有相对的隐蔽性,相关数据难以被统计和监控,难以掌握足够的课外辅导有关资料。通过对昆明市C小学的小学生和家长进行抽样问卷调查和访谈,了解小学生课外辅导的规模、内容、形式、强度、原因、支出等现状,探究小学生参加课外辅导的影响因素。结合访谈,了解小学生和家长对课外辅导效果的评价并进行分析与思考。调查结果显示：小学生参加课外辅导是一个普遍存在的现象；课外辅导内容和教学形式丰富多样；部分小学生参加课外辅导的强度过大；家庭月收入与课外辅导月支出之间不存在显著相关；超过一半的小学生和家长对所参加课外辅导的效果表示满意。论文从学生、家长、学校教育和社会等多方面探讨了小学生普遍参加课外辅导的原因,结合调查结果分析出课外辅导在产生“促进小学生学习进步,扩展和补充学校教育,使家庭教育趋向民主化、个性化”等积极效应的同时,也带来了一些消极效应,如高强度的课外辅导使小学生学习负担过重,造成新的教育不平等,影响素质教育的有效推进。最后给出的对策建议是：推进校际均衡发展,大力改革升学选拔制度；借鉴和推广解决小学生课外学习问题的先进经验；有效利用课外辅导为实施素质教育服务；引导家长形成科学的教育观念；加强课外辅导的监督管理；严格监管学校素质教育质量及教师兼职问题。