声乐包含了很多方面,如:气息、节奏、发声、咬字、情感等。学习这样一门综合类的课程能够有利于老年人身心健康的良好发展。声乐是大多老年人都想学习的课程,因此,各地老年大学声乐教育的发展也逐渐被人们所重视,但老年人的生理和心理特性与正常的声乐专业学习有着很大的区别。当今社会关于声乐教学的研究大多是基于对于青少年的声乐教学,而关于老年人在声乐上教学的研究相对不多。本文根据现代国家的飞快发展,老龄化人口日益增多的现实问题,以苏州市姑苏区老年大学为研究对象,主要以发放问卷的形式对苏州市老年大学教学现状展开调查和研究,对理论分析,具体实践、实践结果分析与总结的脉络进行全面的探讨。第二,分析苏州市姑苏区老年大学的概况,并对苏州市老年大学进行实地调查与分析,了解班级的具体情况和教学目标的安排;访谈了该校的声乐老师,并通过发放问卷、分析问卷力求本次调查研究的结果更具真实性和科学性。第二,通过对苏州姑苏区老年大学教学现状进行总结,并从中找出教学过程中存在的问题。第三,针对于所发现的问题展开详细分析,制定出具有针对性的解决对策。如提出科学合理的课堂教学计划,编制适用于老年人学习的声乐教材以及对于老年人的关注等,如此一来不但提升了老年人对声乐学习的热情,而且也提高了声乐教学的效果,这样有利于苏州市老年大学的良好发展。希望本论文的研究对当地甚至全国的老年大学声乐教育起到一定的参考与借鉴作用。