随着世界范围内“汉语热”的持续升温，学习汉语的人数激增，从事对外汉语教学以及研究的队伍不断壮大，对外汉语教学法的研究也成为学界研究的热点之一。初级阶段是留学生汉语学习的开始，也是整个学习过程中非常重要的一个环节，因此激发留学生对初级汉语学习的兴趣和积极性就尤为关键，初级汉语教学法的研究也就尤为重要。趣味教学法是对外汉语教学中尤其是初级对外汉语教学中一条非常重要的原则和方法，但这方面的研究还比较薄弱。本文综合运用调查法、比较法以及理论和实践相结合等研究方法，分析当前对外汉语教学中采用趣味教学的教学设计、教学过程、教学效果等现状及存在的主要问题，并针对初级对外汉语教学实施趣味教学法提出可行性的教学设计和建议。具体内容如下：第一章是绪论。绪论主要介绍了国内外对外汉语教学的研究现状，分析了目前研究中存在的问题；论述了初级对外汉语教学课堂中施行游戏教学法的必要性；概述本研究所采用的理论和方法。第二章是对外汉语趣味教学的理论研究。本章从教育学和心理学角度探讨了对外汉语趣味性教学的理论基础；总结出趣味教学的主要特性，包括:艺术性、启发性、创造性以及情感性；提出对外汉语初级课堂趣味教学对教师的要求，进而列举了趣味教学的基本方法。第三章是趣味教学法在对外汉语课堂中的实施研究。主要是从口语、听力、写作、阅读、综合五种课程分别阐述了对外汉语趣味教学的基本方法在课堂中的应用；对具体课堂进程进行实例设计和研究，以期将趣味教学法理论贯彻到对外汉语课堂教学实践中。第四章结语，主要概括总结了本文的结论以及本研究的意义；分析了本研究存在的不足和局限。对外汉语趣味教学法研究在初、中级阶段对外汉语教学方面拥有广阔的应用前景；同时，对外汉语趣味教学法研究还需要更多的实验和案例来丰富和完善，从而更有效地指导对外汉语教学实践。