教育是立国之本,强国之基。在当前世界各国的竞争中,人才至关重要,而人才的出现又与教育的发展密切相关,蓬勃发展的教育是确保国家人才充足的前提。由于我国人均可支配收入不断增长,消费观念改变,同时存在持续性的选拔考试和升学的压力,国民对K12阶段的课外辅导的需求日益增长。当前,该市场发展前景光明、竞争格局分散,随着国家监管政策收紧、行业品牌效应的日益突出,未来将会出现较多投资和并购的事件,因此该行业急需完善符合本行业特征的企业价值评估理论。但是,目前对该行业企业价值评估方法进行研究的相关文献屈指可数,且少有的研究文献也只是针对一种估值方法进行实践,缺乏说服力,因此本文基于FCFF和EVA两种模型,探索适合该行业的企业价值评估方法,对该行业估值体系的完善有着重要意义。本文对成本法、市场法和收益法的原理和适用性进行分析,结合K12线下教育培训企业的行业特征及企业价值实现模式的实际情况,最终确定以收益法为基础对标的公司进行估值。在对收益法的各模型特点进行比对后发现,FCFF和EVA模型更适合对K12线下教育培训企业进行评估,根据企业的发展规律,选择了二阶段模型对思考乐教育公司进行评估。在此基础上,笔者结合行业特征对EVA模型的部分科目做出相应的调整,使之更加贴合行业实际情况。最后求得两种方法下的标的公司——思考乐教育的企业价值评估值,并在扣除债务价值后与评估基准日的公司股价进行对比。最终,本文在理论分析结合案例研究后得出结论:使用FCFF法和EVA法对K12线下教育培训企业进行评估都具有有效性,虽然评估值与实际股价存在一定差距,但是是在合理范围内的误差。同时针对思考乐教育企业价值该如何提升这一问题,笔者提出了一些关于提高营业收入和降低营业成本的建议。本文的研究为行业内的投资和并购事件提供估值依据,为后面研究K12教育课外辅导行业企业价值评估的学者提供一定的帮助,也为K12线下教育培训企业的管理者提升企业价值提供合理的思路。