国木田独步是明治时代的诗人、小说家，在日本近代文坛占有重要地位。在其仅有的37年短暂一生中，他尝尽了人间的酸甜苦辣，并为后世遗留了大量的诗歌和短篇小说。在日本近代文学史上，独树一帜，以清新的文笔赢得了关注。1871年出生于千叶县，乳名龟吉，之后改名为哲夫。以国木田独步为笔名广为所知。幼时因父亲国木田专八的工作调动，不断辗转于各地。那时所经历过的各地后多成为其作品的舞台，那里优美的自然风光也给读者留下了深刻的印象。1888年，进入东京专门学校。第二年，在《女学杂志》上发表了《野望论》。这部作品包含了对少年时代自身的反省，并可以说是他文学创作的开端。1891年，以要求英语政治系改革的罢课事件为契机，他决定休学。之后，担任过鹤谷学馆的教师、报社记者、编辑等职业。国木田独步短暂的一生命途多舛，经历过种种失败。但正是这种丰富的人生经验，让他能够体验到所遇之人的生活困苦，并将其大多反映在作品中。1897年发表处女作《源叔父》之后，在《牛肉和马铃薯》《春鸟》《不平凡的凡人》《竹栅门》《穷死》等代表作中，对小民的关心、对“山林自由的爱”、“天地生存感”等主题贯穿了国木田独步的创作全过程。在他短暂的文学生涯里，共留下13篇少年题材作品，占小说总体约五分之一左右。大部分都以岩国、山口和佐伯为背景创作的。“少年题材作品”系列多以对少年们的悲伤或喜悦的回想的形式构成的。排除人工操作，以热爱人的天然与天真的儿童的纯真抓住了读者的心。本论文将围绕《猎鹿》《画的悲伤》《少年的悲哀》《春鸟》四篇作品，对国木田独步的少年题材作品中的少年人物形象进行分析。据小野茂树的调查，《猎鹿》是基于国木田独步22、3岁时的实际经历创作而成的。少年“我”一边回忆难以忘怀的少年时代的猎鹿经历，一边将对背负悲惨命运的今井叔叔的感伤之情贯穿了作品全文。叔叔的疯儿子自杀之后，“我”作为将叔叔从孤独中解救出来的爱的存在，有着重要的意义。正是因为没有丧失少年的纯真的本质，“我”才能充分的理解今井叔叔，才能将他从孤独中解救出来。笔者认为，正因此，国木田独步才将其22、3岁的实际经历寄托在了一个12岁的少年身上讲述这个故事。在《画的悲伤》这部作品中，通过叫做冈本的青年对其少年时代的追忆，记录了对一去不返的岁月以及作者对旧友的难以忘怀之情和无法言说的暗愁。故事的讲述人冈本是一个虽怀有嫉妒心，但仍纯真的少年。作为能够证明纯真的少年时代的旧友的逝去，冈本遭受到了很大的打击。也因此，一种无法言说的“暗愁”在冈本的内心不断流动。这种“暗愁”不仅是对人生的苦恼以及生死的思索所产生，也可以认为是由志村的死遭受的刺激所产生的对人类的有穷和自然的无穷的感慨。深受华兹华斯影响的国木田独步，将人类的有穷和自然的无穷相对比，通过志村的夭折，更是将哀伤的暗愁传递给了读者。根据国木田独步的《病床录》可知，《少年的悲哀》中的少年“我”是虚构的人物。但是，文章中的青楼女子以及作品中的自然景物描写都是真实的写照。由此可以推断，国木田独步将年轻时期的自己的思想投影在了12岁的少年身上。“我”在触及到了青楼女子的悲惨命运之后，有生以来第一次产生了一种莫名的悲哀感。这种少年的悲哀感不仅仅是对像青楼女子这样生活在社会底层的穷苦人民无力改变现状的同情而生，也是儿童不经意踏入进成人世界，窥见了人生真相之后所体会到的一种悲哀。最后的作品《春鸟》是基于真实的经历所创作出来的。正如作者所主张的那样，正是由于白痴少年也是少年，所以也是天使，是自然的孩子。而且，正因为是“白痴”，和普通少年相比更加接近“天使”。少年六藏以其出生的状态，没被世俗所污染的返回自然。也就是说，以自然的姿态活在世上，保持这自然的样子返回自然。另一方面，六藏最后的结局被设定为死亡。究其原因，在现实中承担重任，生活困苦的国木田独步想要逃避现实，意欲投进自由自在的自然怀抱的心情被寄托在六藏身上得以实现。最后，笔者总结出四篇作品共通的几点特色，并希望通过这几点特色浅议作家国木田独步的文学理念和创作意图。首先，国木田独步的少年题材作品中出场的少年们都是在乡村过着无忧无虑生活的孩子。乡村对于国木田独步来说是个特别的存在地点。那是最接近大自然的天然场所。国木田独步将纯真的少年置身于乡村之中，就仿佛是将自然的孩子还给自然，并期望能够永远保持住那种纯真。华兹华斯认为“人在幼年时期对自然界的影响比较敏感，是世界上快乐和美的集中体现，因为儿童直接来自创造了大自然的造物主，带有对生前那个世界的回忆。”华兹华斯认为只有保持童年心灵的人，才能与大自然融为一体。继承这一主张的国木田独步也认为最应该尊重被世俗所染很少的少年时代的自然状态，那是最纯真无瑕的。其次，在少年题材作品中多处可见富有抒情性的自然描写。在其前期浪漫主义作品中，国木田独步将对自然的感想以诗意的语言传递给读者。他和同时代的作家不同，在暴露出人类的不幸和生活的丑态的同时，以富有诗意的艺术手法，将目光投到大自然的美上，将人类和自然相对比，深切感受到有穷和无穷的不可思议。为那种不可思议感到惊奇。不经意间，将潜藏在心底的感情借由少年被抒发出来了。再者，经过详细的分析发现，四篇作品都给读者留有想象的空间。正因为故事的讲述人是少年，连细枝末节都注意到可能有些困难。有些只是简略介绍而没有深入挖掘出来的部分，读者以自己的想象填补，站在少年的立场上，也就更加能够理解当时的少年的心情。从明治时代直至今日，作品的余韵仍绵绵不绝。少年们的身影也深深地刻在了我们的心中。小论逐个分析了四篇少年题材作品中的出场少年的基础上，还总结了四篇作品中共通的几点特色，并尝试通过这些创作特色浅议作家国木田独步的文学理念和创作意图。由于资料不足和能力有限，论述中难免会有欠缺之处，恳请各位审阅老师的批评和指正。