随着中国率先进入5G时代,智慧教育也蓬勃发展,移动学习愈发繁荣,这为汉语国际教育事业带来了巨大的机遇和挑战。在此背景下,本文关注留学生使用汉字APP的学习成效。为此,笔者设计并发放了70份调查问卷。问卷结果显示尽管大部分留学生（90.0%）认为汉字比较难,但更多的留学生（94.3%）对汉字比较感兴趣,并且他们认为汉字笔顺很重要（81.4%）;若汉字APP可以提高留学生学习汉字的效率,他们非常乐意使用汉字APP辅助学习,最主要的原因在于其具有便携性（42.9%）,不受时空限制,因此他们在自学时间和碎片化时间都会使用汉字APP辅助学习。在此基础上,笔者设计了教学实验以探究APP辅助下的汉字学习成效。本研究对34名被试留学生进行了为期两周的汉字教学实验,其中实验组不仅使用传统的写记方式记忆汉字,还使用“跟我学写汉字”这款汉字APP辅助记忆汉字;而对照组仅使用传统的写记方式记忆汉字。通过收集、描写和分析数据结果,本文得出如下结论:1.在汉字正确性及规范性方面,实验组得分均高于对照组,且实验组的笔向、折笔和笔顺错误率均低于对照组。2.独立样本T检验结果表明,汉字APP对留学生汉字书写正确性的提高有限,但对留学生汉字书写规范性的提高达到了统计学上的显著作用;汉字APP对提高留学生汉字规范性中的笔向规范和折笔规范有限,但能显著提高其笔顺规范。3.汉字APP对留学生书写少笔画汉字（≤10画）和多笔画汉字（>10画）的正确性以及不同结构汉字的正确性辅助作用不明显。但对留学生书写少笔画汉字和多笔画汉字的规范性及不同结构汉字的规范性有一定的辅助作用。随后笔者从实验组抽取了3名被试进行半结构化访谈,他们均对汉字APP表示了肯定的态度,希望开发方可以继续优化其学习功能及趣味性。最后,笔者对留学生提出树立规范书写汉字意识、科学使用汉字APP等建议;对教师提出深化自身专业素质、创新教学方式等建议;对汉字APP的研发者提出持续优化APP产品、满足客户个性化需求等建议。