伴随着中国的城市化进程，大批的农民离开土地，到相对较发达的城市去寻求发展机会，成为农民工。随着城市化进程的进一步发展，农民工的规模不断扩大，流动方式由以前的个体流动变成举家迁移。与此相关，进城农民工子女的义务教育问题也渐渐凸显，成为了社会热点问题，并受到党和国家领导人的高度重视。本文以北京市农民工子女为研究对象，在前人已有研究结果的基础上，通过数据搜集和个案访谈的方法，从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面描述了进京农民工子女接受义务教育的现状;分别从影响进京农民工子女义务教育的外部障碍和农民工子女自身存在的不足两个方面分析了影响其接受义务教育的障碍因素。外部障碍主要有户籍制度的限制、二元义务教育体制的弊端和城乡的差异与社会的歧视等方面，而进京农民工子女自身学业基础差、欠缺融合能力和不良的心理健康状况也在一定程度上阻碍了其在京接受义务教育。文章最后对北京市以往有关进京农民工子女义务教育的相关政策进行梳理，指出其中存在的一些不足，并结合实际给出改进的政策建议，为最终能使进京农民工子女与本地儿童在义务教育上享受同城待遇，并为其他城市的农民工子女义务教育问题提供借鉴参考。