田径运动技术的教学不仅可以增强学生的体质,发展学生的速度、力量、弹跳力、协调性、灵活性等身体素质,提高学生的身体健康水平,而且可以培养学生勇敢顽强、坚定沉着的意志品质,对培养全面发展的人才有着积极的作用。然而长期以来,田径课程体系基本上以竞技运动为主,在田径教学中也是以掌握专项技术,提高运动成绩为目标,没有很好的发挥提高人体基础运动能力的作用。如此下去,势必会对高中、大学乃至以后的终身体育造成不良的影响。新课标实施后,中学体育教学虽然有所起色,但体育课程中的田径教学的开展情况还是不尽如人意,这不仅影响了中学生体质,也使得田径运动的开展深受影响。本文通过对北京市海淀区重点初中的田径教学现状进行实地调查和分析,力图深入了解北京市海淀区重点初中的田径教学现状,找出北京市海淀区重点初中田径教学中存在的问题,并提出行之有效的对策。调查表明：1.新课程标准的培训倾向于理论方面,对指导田径课教学意义不大。2.北京市海淀区重点初中田径课的教学方法创新性不足,体育教师认为教法学法的创新运用是提高田径课教学效果的关键因素。3.北京市海淀区重点初中的教学组织形式单一,但已有学校开始探索小班化教学模式,采用选项分班和小班化教学形式组织田径课教学。4.北京市海淀区重点初中课程评价体系不能有效激励学生的体育兴趣,评价体系应向多维化、多样化、多元化转变。5.北京市海淀区重点初中的学生对田径课的兴趣比预期的要高,但他们对田径课的认识存在偏差。6.北京市海淀区重点初中的体育教师对田径课程资源的开发符合新课标关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益的基本理念。