随着高校体育改革的深入,高校体育俱乐部也随之不断发展。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布为高校体育俱乐部的发展提供了良好的契机,其组织形式满足了不同层次,不同兴趣的大学生的体育需求。纵观我国高校体育俱乐部的发展,问题百出,对其实体化的改革不容刻缓。本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等科研方法,对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求进行解读,同时对南京市高校体育俱乐部的开展现状进行调查分析,在此基础上,分析、总结了南京市高校体育俱乐部实体化运作的有利条件和制约因素,并针对一系列因素提出了高校体育俱乐部实体化运作的对策。首先,通过文献分析得出国内高校体育俱乐部仅仅被看成一种教学模式,其与体育课挂钩,成了体育课的补充,是自上而下生成的有组织、有计划、有目标的具有中国国情的俱乐部教学模式。俱乐部不是课堂,不是课程,就不存在所谓教学问题,因此我国高校的体育俱乐部亟待进行实体化运作,独立存在。其次,通过调查分析,高校大学生参加体育俱乐部的原因和目的趋向于多元化方向发展,大学生参加体育俱乐部的次数和时间较少,而且性别差异较大,男生明显高于女生；大学生对高校体育俱乐部的指导教师满意度不高；大多数的大学生对所学运动技术掌握一知半解,只有24%的大学生能很好的掌握所学习的运动技术；很多大学生在参加完体育俱乐部后身体只是微微出汗甚至无感觉,没有达到体育锻炼的效果；一半左右的高校体育俱乐部没有比赛和考核,抑制了学生的学习积极性；大多数在参加完学校体育俱乐部后感受是积极的,既提高了素质,交到更多的朋友,又学习了运动技术,提高自信心。论文认为高校体育俱乐部开展已有数年,积累了丰富的经验；体育俱乐部的和俱乐部中指导教师的数量能满足大学生的需求；大学生自主管理的意志很强,都愿意参加到体育俱乐部的管理中来是高校体育俱乐部实体化运作的有利条件。而俱乐部管理制度和约束机制还不完善；高校大学生对自主缴费的认可率不高,影响俱乐部的资金来源；体育俱乐部的经费筹集方式主要是自筹资金,筹集渠道比较单一；大学生虽然对指导教师的满意度不高,但自主聘请教练的意识不强；高校体育教师对学生自主建立俱乐部的支持度不高；学生和教师对俱乐部的认识层次差异很大；高校体育俱乐部被看成一种教学模式,成了体育课的补充,失去了俱乐部存在的意义是高校体育俱乐部发展的制约因素。最后,基于调查结果,提出来高校体育俱乐部实体化运作的发展策略,主要有：开设各种体育俱乐部,培养学生体育兴趣；完善管理体制,让学生自主管理体育俱乐部；加强学生自主缴费意识,同时拓宽经费来源；加强学生自主聘请教练意识,同时提高指导教师水平等。