汉语史的研究是以汉语断代研究为基础的，而汉语专书、专题研究又是汉语断代研究的基础和必经之路。只有通过对具有代表性的汉语文献进行专书、专题的研究，才能把握认识汉语在各个时代的语言面貌，从而对汉语的整个发展脉络和历史面貌有个明晰的把握和认识。就目前的研究情况来看，对汉语史的三个部门的研究是不平衡的，汉语词汇史的研究不但力度不足，而且远远落后于汉语语音史和语法史的研究。在汉语词汇史的研究中，作为汉语形成和发展源头的先秦两汉的汉语词汇是迫切需要研究的部分。 《庄子》是先秦的一部经典著作，也是一部说理性的散文。作者通过大量形象、生动的寓言故事展现了他的自然哲学、人生哲学、社会思想。与先秦其它诸子著作相比，《庄子》的语言不是词意相接、逻辑严谨的，而是意接词不接或词虽接意已变、跌宕跳跃的。正是在这样的语言中包含有大量的反义词。根据调查，目前尚无学者对《庄子》的反义词作过研究，因此，《<庄子>ヒ艚谑荡史匆骞叵笛芯俊纷魑惹睾河镒ㄊ檠芯康目翁猓呛苡屑壑档摹Ｍü庖谎芯浚坏梢哉故尽蹲印返ヒ艚谑荡史匆骞叵档拿婷玻角蠓匆宕市纬傻脑恚匾氖强梢晕惹睾河锓匆宕实难芯刻峁┮桓鲅濉? 反义词研究首先要解决的问题是如何界定反义词。目前，学术界关于反义词的界定有多种说法。我们对反义词的界定是这样的：反义词是指在一个或几个义位上具有相反或相对关系的词。它应满足如下几个条件，一是互为反义关系的双方应属于同一概念系统或意义系统，这一点用来确保双方具有可比性。二是双方的词性或语法功能相同或基本相同。说基本相同主要是因为在古汉语中的确存在动词和形容词具有反义关系的现象。三是双方能够共同出现于某种语境中，形成对举的现象。专书中的反义词先天就具备这一条件。 反义词研究采用的理论依据是:以陆宗达、王宁先生有关汉语词汇具有整体性、是成系统的等论述为基础理论。具体论述是:通过对词汇、词义的整理更加深刻地认识到，词汇与词义的总体是具有系统性的，而词汇系统与词义系统—起码是它的局部系统—是可以通过描写显示出来的。从对词义的个别训释和具体整理，达到对词义的特性和规律进行理论的探讨，从而形成体系，这是旧的训话之学向科学词义学前进的过渡。词与词之间所发生的意义联系是多方面的:有偶然的相近与同源的相近;有个别的或部分的相近与整体的相近;有左右并列的相近与前后承接的相近;……在这些意义的比较中，可以显示词义一定的规律。 我们采用的研究方法是:陆宗达、王宁先生倡导的比较互证的研究方法。比较互证法就是指从具体的研究目标出发，设定研究对象的范围，对一篇文章、一本书或几部书中的语言文字材料进行全面的有系统的研究，较同辨异，彼此证发，以便清理与把握这些材料的内部条理。可见，比较互证的实质是对语言文字材料进行系统贯通。也就是穷尽性地研究所设定的范围内的材料，把这些材料看作一个系统，从整体上来贯通它的各个部分相互联系的脉络。对《庄子》的语言文字材料进行系统贯通，就是把这些材料看作一个系统，从整体上来贯通它的各个部分相互联系的脉络。在具体操作中使用了“系联法”和“参照法”。“系联法”是利用专书中的对文、连文及一些否定式结构系联相关的词语以确定它们的反义关系。“参照法”则是通过考察《庄子》中语句之间的关系及相关的注释来确认词的反义关系。 本文共分为五个部分:第一部分是引言，主要包括课题的基本情况、庄子与《庄子》的概况、本课题的研究状况、反义词研究的几个基本问题等内容。课题的基本情况涉及到选题的原因、课题研究的目的与任务、课题采用的理论与方法、课题的研究价值。庄子与《庄子》的概况主要内容是，庄子生活的时代、《庄子》的作者、 《庄子》的流传与注疏、《庄子》的篇章与字数、《庄子》的主要思想。 第二部分是《庄子》单音节实词中的反义词概况，共有反义词341组，形容词有128组，占总数的37%;动词有126组，占总数的36%;名词有93组，占27%。第三部分是《庄子》单音节实词反义关系考释，共考释反义词100组，其中形容词50组，动词30组，名词20组。 第四部分是《庄子》中反义词显示的格式，主要有四种显示格式:一、“某而不某式”，这种格式也包括“某，弗某式”和其它的否定形式。在这种格式中，其中一个词的否定式与另一个词具有同义关系，由此可以判断这两个词具有反义关系。二、反义对文，在这种格式中，两个词在同一句话中或在两个分句中处于相对当的位置上，用来表示对立的状态、行为、性质、态度等，那么处于对当位置上的两个词具有反义关系。三、反义连文，在这种格式中，两个词在句中并列连用，它们所表达的语义具有相反或相对的关系，这种对立有时是为了加强对比，使语义鲜明，有时则是通过对立的两极来表达一个具有概括性的、范围更大的意义。四、两个词在句中的位置没有特殊的地方，只有通过上下文的语境来考察、探求才能确定它们的反义关系。 第五部分是《庄子》单音节实词反?