教育无小事,事事关育人,高中思想政治课是育人的重要载体,如何提高育人的质量、培养具有较高思想政治素质的学生,必须通过教师的专业发展来实现。高中政治教师的专业发展不仅是教育改革的要求,而且是教师自我发展、自我实现的需要,高中政治教师的专业发展实现了学生发展和教师发展的有机统一。本文从高中思想政治课教学入手,研究了高中政治教师专业发展的背景,通过调查法、文献法了解了高中政治教师专业发展现状,尝试界定了高中政治教师专业发展的内涵,探讨了高中政治教师专业发展的素质结构,指出高中政治教师应具备丰富的专业知识、多元的专业能力、积极的专业情意以及坚定的专业信念；分析了影响高中政治教师专业发展的原因,阐述了高中政治教师的专业发展除了受专业地位和专业待遇、教师培训机制、传统评价机制以及传统教师文化等外部因素的影响,还受工具理性价值观、专业基础、教师自身的专业满意度和自我发展意识等内部因素的影响。基于对影响高中政治教师专业发展的内外部因素的分析,本文从四个方面提出了高中政治教师专业发展的对策：首先,可以通过培养教师的自我专业发展意识、探寻多种自我专业发展的方式以实现其自我发展；其次,通过开展教师自我评价、发展性教师评价以及档案袋评价法完善高中政治教师专业发展的评价机制；再次,通过倡导科学的职业价值观,培植学习型教师文化,构建合作性教师文化以促进高中政治教师的专业发展；最后,通过营造良好的社会环境,建立完善的教育培训机制,为高中政治教师的专业发展提供理想的平台。