近年来，教育信息化发展推动了电子化教辅产品的创新，市场上开始出现了各种功能不同，经营模式不同的电子化教辅产品，其商业模式目前处于多元化的状态，但是学术上对于该领域的商业模式研究目前还处于缺失状态。　　本文在总结前人对于商业模式的研究基础上，通过文献整合，建立了K12阶段电子化教辅产品的商业模式评价指标体系。从价值主张、价值体系以及功能体系三个模块共10个指标构建了商业模式基本框架。并基于该体系，分析了我国K12阶段电子化教辅产品的现状及存在的问题。同时总结了在线教育发展历程更久，发展更完善的美国在K12阶段电子教辅产品的经验与借鉴意义。借鉴大多数商业模式研究学者的做法，通过问卷调查获取专家打分数据。利用 DEMATEL-熵权法计算出 K12 阶段电子化教辅产品的商业模式各项指标的综合权重，得到对产品商业模式影响权重排名。得出 K12 阶段电子化教辅产品的商业模式主要的影响因素有：价值创造、目标市场细分和产品创新及商业化。同时分析了各个指标之间的相关影响程度，并基于实证分析的结果与美国在线教育发展的启示，对我国 K12 阶段电子化教辅产品行业存在的问题提出针对性改进建议。总结出对我国 K12 阶段电子化教辅产品商业模式改进建议。最后，利用实际案例进行检验。利用商业模式评价指标体系对 X 科技公司电子化教辅APP 的商业模式进行研究，找出X科技公司教辅APP商业模式中存在的问题，并针对问题提出了改进建议。