咪达唑仑预先给药对大鼠出血性脑损伤的影响

被引量 : 0次 | 上传用户:xianyutao226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察咪达唑仑预先给药对出血性脑损伤大鼠的影响。方法:70只雄性SD大鼠,体重300±20克,随机分为5组:假手术组(S组)、脑出血模型组(ICH组)、不同剂量咪达唑仑预先给药组(M2-ICH组、M4-ICH组、M8-ICH组),每组14只。S组:仅股动脉穿刺置管、颅骨钻孔、进针、但不注射自体血;ICH组:采用Deinsberger等报道的两次注射法制作自体血注入脑出血模型;M2-ICH组、M4-ICH组、M8-ICH组:于建立脑出血模型前10min分别腹腔注射咪达唑仑2mg·kg-1﹑
其他文献
语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式. 在教育较落后的农村初中,语文综合性学习虽然得到了语文教师的接受和认同,并且语文综合性学习也热热闹闹
中学历史新课程标准指出,要树立以学生为主体的教学观,鼓励创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段.而小组合作探究的学习方式既能较好地体现学生为主体的教学理念
素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育.其中思想道德素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂. 林崇
2014年12月16日,我开了一节区公开课,《作用与反作用牛顿第三定律》是一节概念课,如何在高中课堂中上好概念课,如何在概念课中渗透德育教育,如何利用实验演示让学生更好的理
为了摒弃传统教学中的弊端,我国展开了新课程改革,在教学理念与教学方法上都较从前有了重大的改变.当今信息时代下,人们越来越注重劳动者的整体素质.知识的全球化,让人们认清
备好活动课,上好活动课,让学生活动起来,能让学生理解所学知识,更好地感悟、体会、内化所学知识,把所学知识化为行动,达到知行上统一.根据学生的个性差异,利用分层课堂教学模
高校是学生学习和生活的主阵地,在高校中,居住着大量的学生和教师,所以说高校的安全问题一直以来都受到了高校管理人员高度重视. 由于高校中师生的居住密度较大,而且他们的滞
探究性学习就是学生在教师的指导下,以科学研究的方式去学习,让学生体验、理解和应用探究问题的方法,培养创新精神和实践能力,本文着重探讨了如何在小学数学教学中发挥探究性
经过调查,发现目前中职学校财务管理中存在着不少问题,如财务管理制度、预算制度不够完善,学校内部控制存在缺陷,财务人员素质较差等,这些问题已成为新时期制约中职学校财务
作业是提高教学质量的瓶颈. 基于这一认识,学校以“节节课好”教学实践活动为主题,以“语文课堂作业设计”为抓手,以促进教师专业发展、科研能力提高为目的,引导实验教师从学