奥古斯特·威尔逊是美国著名的非裔剧作家,他的剧作《钢琴课》和《栅栏》均获得普利策戏剧奖。两部作品通过对非裔美国人生存现状的展示,体现出剧作家对非裔美国人在面对诸如身份、文化传统、种族冲突等问题时的思考。国内外对两部戏剧的研究不在少数,大多探讨历史、文化、身份等议题,鲜有学者从共同体角度对其进行研究,此为本文写作提供了空间。本文以本尼迪克特·安德森提出的国家民族是想象的共同体这一理论为参照,探究威尔逊两部剧中双重共同体的构想。导论部分,对威尔逊创作生涯及其系列剧的创作特色等进行了概述;通过梳理国内外威尔逊作品的研究现状,指出了本文的独特视角和研究意义,并概述论文结构。论文主体从三个方面围绕双重共同体的构建对两部戏剧进行研究。首先,结合安德森的共同体理论,通过分析两部剧中家庭矛盾的化解过程,研究了威尔逊在剧中通过实现小家庭的平等和谐,构建非裔大家庭的设想。然后,论文分析了威尔逊在剧中通过对非洲精神以及勇士精神的褒扬,表达了作家对非裔美国人传承和发扬自身传统文化的呼吁和构建非裔共同体的诉求。最后,依据安德森对爱国主义和种族主义的比较,通过梳理威尔逊在两部剧中对美国国家的公共文化、公共权利及公共义务的讨论,论文探讨了威尔逊对多民族平等和谐相处的美国民族共同体的美好憧憬。通过上述研究,论文发现这两部戏剧互补性地传递出剧作家不仅要重构非裔黑人共同体,也要构建一个更大、更包容的国家共同体的信念,而这一构想也恰恰体现了安德森想象的共同体思想。构建双重共同体的美好愿望,不仅推进了非裔文化重回历史舞台,也为有着“色拉碗”之称的美国,构建和谐、平等的国家共同体提供了有益的思考。