中国一个具有五千年历史的文明古国,享有“中华礼仪之邦”的誉称，礼仪是人类文明的结晶，社会文明的标志，是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范,同时礼仪教育是学校德育工作的一个重要方面。讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是祖辈传承的丰富遗产。北京2008年奥运会也是历史悠久的奥林匹克文化与源远流长的中华礼仪文化的一次伟大的握手。在新世纪如何弘扬中华民族的传统美德，培养学生崇礼、修礼、习礼的良好习惯和道德风尚，提高学生的文明道德和礼仪修养，是现代教育的一个重要课题。　　体育是人类社会文化最重要的组成部分之一，体育发展的最终目的是促进体育文明并以这种文明来推动社会的发展，“相互了解，友谊，团结和公平竞争”是体育文明的表象，而这种表象在赛场上的具体呈现就是一系列悦人耳目的体育礼仪。体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行为规范。在某种意义上说体育礼仪就是仪表、服饰、语言、礼貌礼节以及典礼仪式在体育文化活动中的综合运用。它不仅是礼仪文化在体育方面的具体体现。在很大程度上是与运动规则相同的。学校体育是学校教育的重要组成部分,既要教育学生掌握运动技术和技能,获得强健的体魄,又要教育学生具备良好的体育礼仪素养,做精神文明的典范。体育专业类学生作为推动体育发展的后备人才，应掌握最基本的礼仪知识和体育运动特有的礼仪规范，以充实自己，完善自己的形象，从而改善人际关系，实现自身在体育社会中的价值。体育类学生体育礼仪教育是势在必行，意义重大，为展现体育强大的功能提供理论依据。本文采用文献资料方法和归纳法，阐述学校体育礼仪的涵义及其特征，采用问卷调查法和观察法揭示学校体育礼仪缺失的现状和原因，强调加强学校礼仪教育的重要性，提出加强体育礼仪教育的实施途径，为我国国民掌握现代体育礼仪做出微薄贡献。　　本研究以体育院校学生学校体育礼仪教育的现状、问题及对策为着眼点，系统地论述了体育礼仪的概念、结构、内容和体育礼仪教育的功能以及学校体育如何进行体育礼仪教育等问题，为我国学校体育的改革和发展以及加强社会主义精神文明建设进行必要的探索。