英国作家J．K．Rowling的小说Harry Potter and the Philosopher’s Stone自问世以来，迅速风靡全球。作品中的哈里．波特立即成为世界各地儿童、少年喜爱和崇尚的对象。只见他长着圆圆的脸蛋，戴着近视眼镜，骑着飞天扫帚，驰骋于旷野之中，扑闪着一双充满智慧的眼睛。动人极了! 哈里波特的小说1999年在中国问世以来，一版再版，供不应求，哈里波特的电影在国内各个电影院上映以来，也一直爆满，座无虚席。作者究竟使了什么魔法，使得哈里受到如此推崇和礼遇?哈里波特这个人物形象对我国儿童，少年在心理上产生了何种影响? 中国不是没有儿童文学作品，也不是没有优秀的儿童文学作品，象郑渊洁的童话作品(如，皮皮鲁)曾受到过小朋友们的喜爱，更不用说家喻户晓的孙悟空，对中国几代人都产生过长久的影响。 哈里波特的影响仅仅是一种时尚?或者也只会昙花一现?据笔者调查，在现阶段，在10余岁的少年儿童中，哈里波特仍然是最受他们喜爱和欢迎的人物形象。 儿童由于思维的直观性，他们对动作具有天然的模仿才能；爱做游戏也是儿童少年的“天性”，因为儿童的各种心理品质和个性特征是在游戏活动中形成的。游戏活动影响各种心理过程的有意性的形成。(斯宾塞语)小说中大量的经过虚拟设计的“人蛇对话”、“人魔大战”、“人龙决斗”等充分满足了读者的游戏心理。 人的需求大致有5种，但交往需求是在满足了生存需求和生理需求之后的更高层次的一种需求。小说中大量的同学情，师生情，以及人蛇共处，人鸟(猫头鹰)共处都非常符合少年儿童的交往需求。 儿童少年由于涉世不深，但同时充满好奇，因而其思维也就更加大胆，少有限制。富于想象是他们的共同心理。生物学家达尔文说过，“想象是人类 厂 飞 硕士学位论文 Q句夯 讪Sn厂’S刀旧IS 的最高禀赋之一，人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来，并在不知 不觉中产生出奇妙的成果。”一把扫帚可以变成光轮2000，一面镜于可以变成 魔镜，一群五颜六色的小鸟，可以看作扑打着翅膀的钥匙！离开了想象，可以 说哈里波特就会无所事事；离开了想象，哈里波特的形象将大打折扣，其形象 也就不再可爱。 总之，对动作的模仿学习，对游戏的崇尚心理，与朋友的交往需求，瑰丽 奇特的想象，这些对于培养儿童和少年的想象力及创造力都有极其深刻的影 响。也是作品的魁力所在。 本文试图从教育心理学的角度，运用分析法和调查法阐述哈里波特对我国 青少年心理教育所产生的意义和影响。论文首先概述了哈里波特所扮演的两种．角色，即儿童角色和社会角色。作为儿童，他聪明，友善，勇敢，可爱，能引i 起读者的强烈共鸣；作为社会的一员，他从小沦为孤儿，与不幸抗争，后来有 幸进入魔法学校，与黑恶势力抗争，也赢得了读者普遍的同情与赞扬。 继而从心理学角度分析了哈里波特身上所体现出的品质与精神：魔法幻想 与勇敢意志。他的魔法才能一方面来自遗传，另一方面来源于后天的勤奋；他【能与蛇对话，与魔作战，与龙决斗；他的勇敢意志源于他“为父母报仇”和“不 让黑道魔法统治世界”的理想。B 最后从教育心理学的角度，对哈里波特这一人物作了一番剖析，揭示出他l 对我国青少年产生的心理教育意义，并用调查法加以说明：作品让中国青少年卜 在动作的模仿、游戏的参与、交往的需求、想象的创造、能力的培养等多方面 受益非浅。 当然，对魔法才能和虚拟世界的过多描绘，也使中国青少年产生了消极处 世、逃避现实的思想。