随着新课改不断深化,教育界对乡土历史课程资源的开发与运用也越来越重视。作为一种具有地域特色的课程资源,乡土历史课程资源在高中历史教学中的开发与运用具有重要意义。它不但能促进教师专业发展,丰富高中历史教学,激发学生学习历史的兴趣,还能引起学生情感和心灵的共鸣,在传承乡土资源文化的同时,培养学生爱乡爱国的情怀。遵义的历史十分悠久,从旧石器时代到近现代这漫长的历史进程中遗留下来众多的历史遗存、名人故事和丰富的文本史料、口述资源。笔者通过文献检索和实地考察,搜集了较多遵义的乡土历史课程资源,并结合人教版《历史》三本必修课本对相关乡土历史课程资源进行了系统地整理。运用乡土历史课程资源在高中历史教学中应遵循严谨性、科学性和适度性等原则,在高中历史课堂教学中以专题式或片段式等方式融入;在课外活动中通过组织学生参观访问、开展历史班级手抄报、举办乡土历史课程专题讲座、开展小组合作探究和乡土历史知识竞赛等方式渗透乡土历史课程资源。同时结合调查问卷和访谈记录,整理出目前在高中历史教学实践中开发与运用乡土历史课程资源存在的问题,并对这些问题提出相关的几点建议。本文由绪论、正文、结语三个部分构成,各部分的主要内容如下:绪论部分主要从选题缘由、国内外研究现状、研究方法、创新与不足之处四个方面进行阐述。正文部分有五个章节,第一章主要是界定乡土资源、历史课程资源和乡土历史课程资源的概念;以及从文本资源、历史遗存资源、历史名人和口述史料资源四个方面对遵义乡土历史课程资源进行分类。第二章采用问卷调查和访谈的形式,对遵义高中历史教学中乡土历史课程资源开发与运用的现状进行调查。主要是从笔者所处的学校中高中部三个年级随机抽查,用填写调查问卷的形式对学生进行调查分析。然后用问卷和访谈的形式对学校历史组老师进行问卷和访谈调查,并做好相关记录。同时结合学校师生的调查访谈分析,提出目前学校历史教学中开发与运用乡土历史课程资源存在的问题及原因。第三章主要是结合人教版《历史》三本必修课本,利用表格的形式按教材专题史顺序,对涉及到的遵义乡土历史课程资源进行整合。第四章是本文的重点,主要阐述遵义乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用,从课堂教学和课外活动两方面的运用进行阐释,并设计案例进行分析,以期为当前高中历史教学活动提供参考。第五章是为了进一步完善遵义乡土历史课程资源在高中历史教学中开发与运用,笔者结合调查问卷和访谈记录,提出了自己的几点反思。期望能够对遵义乡土历史课程资源在高中历史教学进一步开发与运用提供一点可参考的意见。结语部分是对本文的总结,同时指出本文的不足之处。