人工智能技术的伦理问题及其治理研究

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xufuen2001
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在如今的信息社会中,英语不仅仅是一门科目,它已成为多模态社会中的一种沟通与交流的工具。根据中学英语课程标准的要求,学生应当通过英语课程发展核心能力并成为一个“完整的人”,但考虑到如今文化和教育的现状,英语阅读教学似乎还不足以实现以上目标,一些学生不愿进行英语阅读,并在一定程度上表现出阅读焦虑。多元读写教学是一种利用多模态表达,辅之以真实情境和适当指导,从而提升学生基本英语素养与综合人文素养的教学方
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词汇是学习者语言习得和语言能力发展的基础。词汇的获得除了有意学习之外,还可以通过附带习得。研究发现,词汇附带习得可以发生在听、说、读、写等不同情境中,其中阅读最有利于词汇附带习得。在阅读过程中,阅读目的和生词注释语言是影响学习者词汇附带习得的重要因素。因此,本论文在前人研究的基础上,旨在研究不同阅读目的和注释语言对高中生词汇附带习得的影响。基于输入假说、投入量假说、聚焦充实理论和注意假说,本研究主
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【目的】在苗期筛选提高棉花耐高温能力的植物生长调节剂及其适宜浓度,并明确其在棉花花铃期对高温胁迫的缓解效应。【方法】以中棉425为供试品种,设置常温(平均温度为28℃,最高温、最低温分别为32℃、24℃)和高温(平均温度为38℃,最高温、最低温分别为42℃、34℃)2种温度处理;苗期设置清水对照,200、400、600μmol·L-11-甲基环丙烯(1-methylcyclopropene, 1-
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英语语法学习在整个英语学习过程中,尤其是初中学段起着非常重要的作用,语法的高效学习可以帮助学习者正确的口语表达,规范的书面呈现。2011版的课程标准也对初中毕业阶段学习者应该掌握的语法条目做了具体的陈述,但是由于语法教学方法突破不是很大,从而导致学习者对于语法兴趣不高,对于语法学习不重视,导致语言的规范表述不当,也影响了学习者在英语能力水平测试中的发挥。因此,初中语法教学无疑对于学习者和教育者来说
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协商民主是实践全过程人民民主的重要形式,推进协商民主广泛多层制度化发展是新时代新发展阶段的重大课题。淮安市政协积极探索政协协商与基层协商衔接的创新模式,坚持以技术赋能推动政协协商与基层协商有效衔接;坚持党建引领,谋求协商民主全方位提升;坚持重心下沉,推动协商体系多层次重塑;创新运行程序,实现协商效能全过程释放;强化保障机制,推进协商格局多角度夯固;通过组织、权责、资源、程序与主体五大要素衔接,保障
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我们身处在一个快速发展和进步的时代,社会的快速发展也为人们带来了许多矛盾和挑战,人们会因为各种各样的生活事件而陷入焦虑情绪之中并影响到他们的工作学习效率,这种焦虑即是状态焦虑,包含了这些情绪而产生的记忆就是情绪性记忆。定向遗忘也叫有意遗忘,指按照个体的意志主动的、有指向性的遗忘。定向遗忘效应是指被试在记住和遗忘的指示符下对指定的材料进行认知加工任务而产生的记忆成绩下降的现象,如果要求记住的项目再认
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