大学组织学习力是当代大学在激烈竞争和快速变化的环境中,要获得生存和发展所必须掌握的核心能力之一。大学组织学习力提升引起了办学者和学术界的关注,本研究以影响大学组织学习力的内部因素为出发点,探讨教授对大学组织学习力的影响。对外部竞争环境日益复杂、知识经济时代的到来以及大学组织学习力重要地位凸现的现实情况加以分析,阐述了本研究的理论和现实意义。系统分析了大学学习力的本质内涵,综述了大学组织学习力影响因素的相关研究,指出教授是影响大学学习力的重要因素。教授的学术活动是提升大学组织学习力的根本途径,教授的学术权力是提升大学组织学习力的关键,教授的学术信念是提升大学学组织习力的精神动力。教授对大学组织学习力发挥影响的支撑条件,主要包括:激活教授个体学习力,教授群体力量的最大化,营造良好的学习文化。