《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会参与能力的综合性、活动型学科课程。议题式教学作为落实活动型学科课程的重要抓手,受到教育界广泛关注并逐渐在高中思想政治课中所运用。议题式教学注重培养学生的学科核心素养,强调学生在议题探究过程中的有效参与,并运用议题生成的观点合理解决生活中的现实问题。本文结合实证调查研究发现的问题,将从以下六个方面展开。绪论部分,介绍选题提出的研究背景和研究意义,梳理国内外对选题研究的现有成果,明确研究思路,指出创新之处;第一部分,界定议题式教学的相关概念,对议题式教学法的相关理论基础进行论述,并指出运用议题教学的必要性;第二部分,通过调查法进行数据分析,了解议题式教学在高中思想政治课运用的现状;第三部分,依据调查研究数据,分析议题式教学在高中思想政治课运用中存在的主要问题及成因;第四部分,根据现存的问题找出相应的对策,从教师层面、学生层面、议题等层面展开论述,议题式教学力图通过学习共同体议题探究的方式,着力培育学生的学科核心素养;第五部分,以《全民守法》为例,呈现具体教学设计,进行教学实施和教学反思。