感觉统合失调(Sensory Integrative Dysfunction)对儿童身心成长有较大影响。随着经济社会的发展,儿童的生长环境和抚养方式发生改变,国内患有感统失调的儿童越来越多。身体机能障碍导致的语言障碍、视听障碍、学习障碍和异常的行为表现等会导致儿童在自我认知能力、情绪管理和家庭生活等方面出现问题,进而引发他们在学校学习、运动锻炼、群体交往、社会适应和竞争能力等方面处于相对困难与不利的境地,在面对各种困境时往往缺乏适应性、乐观感和自我修复能力,亟待提升“抗逆力”。本文对深圳市HD小学8名8-11岁感统失调儿童进行了社会工作干预实践,以优势视角理论、社会支持网络理论和情绪ABC理论为理论视角,以提升服务对象的抗逆力为目标,运用小组工作方法,对感统失调儿童进行干预设计和实务实践。首先,笔者对服务对象及其家庭进行调查和评估,了解其感统失调情况和抵御困难时的抗逆力情况、影响抗逆力的主要因素并进行提升抗逆力的需求分析;然后,在前期资料整合的基础上,通过完整的八次小组过程,帮助感统失调儿童强化积极乐观感、自我效能感、团队归属感,构建社会支持网络系统;最后运用社会工作评估方法进行过程分析和成效评估,建议建立家校社三位一体互助系统,提出社会工作介入感统失调儿童的现实意义和有效策略,梳理并总结促进抗逆力提升的小组工作模式,为感统失调儿童的社会工作介入提供可借鉴的经验,促进社会工作实践的发展。