目的本研究以在校大学生为研究对象,选取气功调心的基本操作意守作为干预方式,应用听觉事件相关电位(Auditory event-related potential,AERP)技术,对受试者意守训练前后各阶段各状态数据进行检测,观察失匹配负波(MMN)的变化反应趋势,分析意守对大学生大脑自动加工能力的调节效应,为意守调节大脑认知能力、防治认知能力障碍等开辟新途径并提供科学试验依据。方法本研究招募北京中医药大学东方学院在校大学生72人,按照1:1的比例随机分为意守训练组与空白对照组。意守训练组接受8周意守训练,训练共分为三个阶段,每个阶段均包括集中训练与自主训练,集中训练5次/周,30 min/次;自主训练6次/周,20 min/次。空白对照组不参与训练,仅平行参与研究测评过程。在意守训练干预前、后两时点分别进行AERP测量,两时点均要求受试者依次进行正常生活状态(正常态1)、意守状态以及恢复正常生活状态(正常态2)的操作,测试使用心理学常见的oddball范式,其中声音刺激为时程是100ms的短纯音,标准刺激频率为1000 Hz,偏差刺激频率为2000 Hz,测量受试者MMN波幅与潜伏期数据,并将脑区按照额极区、额区、额中央交界区、中央区、中央顶交界区、顶区、颞顶交界区、前颞区、中颞区、后颞区、额颞交界区、枕区进行划分。对意守训练组与空白对照组数据进行重复测量方差分析,并对意守训练组训练前后左右脑区主要电极点(额区、中央区、顶区、颞区、枕区)数据结果进行Pearson相关性分析。结果1.意守训练前后两组MMN的波幅比较:(1)组内变化趋势:①意守训练组在训练前、后各状态对比均无统计学差异。②空白对照组顶区与颞顶交界区的MMN波幅在正常态2时均小于正常态1,结果存在统计学差异(P<0.05);且训练后空白对照组颞顶交界区正常态2的MMN波幅也小于训练前空白对照组正常态2的MMN波幅,结果存在统计学差异(P<0.05);训练后空白对照组中颞区正常态1的MMN波幅小于训练前空白对照组正常态1的MMN波幅,结果存在统计学差异(P<0.05)。(2)组间差异对比:意守训练组与空白对照组在训练前、后各状态对比均无统计学差异(P>0.05)。2.意守训练前后两组MMN的潜伏期比较:(1)组内变化趋势:①意守训练组训练后意守态相较于正常态1在中央区、中央顶交界区、顶区以及额颞交界区MMN潜伏期均缩短,结果存在统计学差异(P<0.05),并且MMN潜伏期缩短趋势在中央区、中央顶交界区、顶区处于正常态2时仍有延续,结果存在统计学差异(P<0.05);而且意守训练组训练后正常态2相较于正常态1在额极区、额区、额中央交界区以及前颞区MMN潜伏期缩短,结果存在统计学差异(P<0.05),并且训练后在额区正常态2 MMN潜伏期也明显小于意守态,结果存在统计学差异(P<0.05)。②空白对照组在训练前、后各状态对比均无统计学差异(P>0.05)。(2)组间差异对比:意守训练组与空白对照组在训练前、后各状态对比均无统计学差异(P>0.05)。3.意守训练组训练前后MMN左右脑特征:(1)波幅:训练后意守态时在中央区、顶区、颞区波幅的左右脑相关度明显提高;训练后的额区与枕区相较于训练前的脑协调程度在整体上有增高的趋势。(2)潜伏期:训练后的额区、中央区、枕区左右脑协调程度随着状态的变化左右脑协调性有下降趋势,并在意守态时相关性最小;颞区在意守训练后随着状态改变相关性逐渐增大,顶区则在意守态时呈现最大相关性。结论意守操作能够提高或维持大脑神经元兴奋性与参与度,避免疲劳状态的产生;可以降低大脑对于外界刺激信息自动加工时间,提高大脑信息自动加工的效率;可以激发额区、顶区、颞区与中央区多脑区协作,促进了躯体感觉以及精神意识的高级调控;在一定程度上可以提高左右大脑的相关性与协调性。