人无诚信,无以立身;国无诚信,无以邦交。诚信是一个社会赖以存在的道德基础,大学生的诚信水平更是社会的晴雨表和风向标。当前,高校大学生的诚信状况总体是好的、健康向上的,但也不同程度存在诚信缺失的现象。从制度化的角度审视高校诚信教育可以发现,制度与诚信道德的合力是解决高校诚信失范的最佳模式。高校诚信教育制度化是在诚实信用观的基础上,将诚信道德作为主要内容,将一般行为规范作为主要原则,从而建立起来的相应的制度体系。这一体系的内容具体包括高校诚信教育制度的制度体系的完善、原则体系的建构、组织体系的优化以及保障体系的臻备。从马克思主义关于人的全面发展理论出发,高校诚信教育制度化是促进人的全面发展的有力保障。从制度经济学视角出发,制度经济学的分析框架为研究高校诚信教育制度化演进提供了理论范式。同时高校诚信教育制度化有着深厚的历史渊源,历经古代诚信教育制度化的演进、近代高校诚信教育制度化的沿革、新中国成立以来高校诚信教育制度化的发展,始终坚持在改革中探索、在继承中创新、在实践中发展。当前我国高校诚信教育制度化取得一定的实践成果,但是也面临着制度不够健全、制度执行力度不够、制度实效性不强等多重困境。在理论、历史及现状分析的基础上,高校应努力推进诚信教育制度化的实践。一是夯实高校诚信教育制度化的理论基础,坚持马克思主义的指导,合理借鉴制度变迁理论的理论资源;二是完善高校诚信教育制度化的内容体系;三是搭建高校诚信教育制度化的运行机制,推动高校诚信教育制度化的有效顺利实施,不断提高高校诚信育人的实效。总之,高校诚信教育制度化是一个系统性的工程,我们需要以大学生全面发展为导向,上下而求索,积极推进高校诚信教育制度化建设。