作为一名泰国留学生，汉语修饰语的使用规律一直是我关注的问题。修饰语和中心语之间的结构关系一直是留学生汉语学习的难点，对于泰国留学生来说，汉语定语与中心语的关系比较复杂，且与其母语泰语差异较大，表现为汉、泰两种语言中的定语和中心语位置相反，但多项定语之间的排列顺序并不完全相同或相反，异同并存的状况使大多数初级学习者主观规避定语(尤其是多项定语)的使用，而对于中高级的汉语学习者来说，在“的”的隐现等问题上表现出普遍的畏难情绪。汉语定语的正确使用，在泰国留学生汉语学习过程中至关重要，笔者给予充分关注，并基于现有研究开展调查和分析。
　　本文采用问卷法、对比分析法、文献研究法等研究方法，对泰国留学生汉语习得偏误的语料进行调查和整理。通过对汉、泰语定语语法特征进行对比分析，在对泰国留学生定语习得情况进行问卷调查和访谈调查的基础上，根据调查结果运用偏误分析理论对泰国留学生定语偏误类型和成因进行归纳和分析，并结合二语习得理论，从学生、教师、教材三个层面对泰国留学生汉语定语习得提出一些有针对性的建议。