英语已经成为国际交流的共通语言。毫无疑问,英语口头报告的能力,对在许多不同领域学习或工作的人来说,像是教育、商业、科学和科技,都是一项不可或缺的必要技能。值得一提的是在过去的研究中,对于通过口头报告来提高大学生英语口语能力的研究很少,特别是与英语教材“职业英语”相结合的研究仍然是个空白。因此本文从学科角度、研究对象和推广价值等方面都有一定的创新。本研究对英语教学改革也有一定的借鉴意义。为了弥补这方面的知识,本研究旨在探讨口头报告教学对于促进大学生的口头报告能力的有效性,以及学生的兴趣和态度在进行口头报告时发生了多大程度的改变,学生在进行口头报告时会不会意识到以前没有注意的问题,比如语言、内容的逻辑结构和口头报告技巧。本研究采用定量研究的方法,测量工具包括前测,后测和调查问卷。采用SPSS17.0数据包处理前测、后测和调查问卷的结果。92位来自内蒙古师范大学青年政治学院的语文教育专业大一的学生参与了本次研究。本研究发现口头报告教学有利于促进学生口头报告能力的提升,进而提高了学生的英语口语能力。研究结果还表明,进行口头报告时,学生的兴趣和态度比过去更积极；学生们对语言、内容的逻辑结构和口头报告技巧比以前也更加了解和熟练了。