【摘 要】
：
当今时代经济飞速崛起,市场竞争愈演愈烈,交通运输在我国经济中地位显著,竞争尤为明显,因此需要企业提高科技创新能力、缩短生产周期。在深入了解和掌握相关设计知识的基础之上,展开对鼓式制动器的设计系统的开发与研究,对汽车零部件的设计生产有着非常积极的影响。本文对专家系统的有关理论进行了分析与归纳,并收集了关于鼓式制动器的设计知识经验,从而可以更好的将其运用到系统的开发过程中;另外,还含有评价制动器性能的
论文部分内容阅读
当今时代经济飞速崛起,市场竞争愈演愈烈,交通运输在我国经济中地位显著,竞争尤为明显,因此需要企业提高科技创新能力、缩短生产周期。在深入了解和掌握相关设计知识的基础之上,展开对鼓式制动器的设计系统的开发与研究,对汽车零部件的设计生产有着非常积极的影响。本文对专家系统的有关理论进行了分析与归纳,并收集了关于鼓式制动器的设计知识经验,从而可以更好的将其运用到系统的开发过程中;另外,还含有评价制动器性能的公式。深入研究了在面向对象的环境下,专家系统中知识表达的实用形式、知识库的建立模式以及推理机制的具体实现方法。以此为基础,借助JAVA编程语言,将MySQL作为系统的数据库后台,eclipse-rcp-4.5为开发工具,并与SolidWorks三维建模软件、ANSYS Workbench分析软件相结合,初步开发了一套鼓式制动器设计专家系统（Drum Brake Design Expert System）简称（BDES）。通过该系统的具体开发可知,采用产生式规则和框架系统相结合的方式,可以使领域知识的表达更加方便、实用;在不同阶段针对制动器本身,采用不同的推理机制,RBR及模糊矩阵推理机制相结合的方式,解决在不精确推理中所产生的问题与困难;人工智能和CAD/CAE技术相结合的设计方法更有利于企业创新与生产。
其他文献
党的二十大描绘了中国式现代化的宏伟蓝图，开启了中国式现代化的壮丽征程。基础教育作为国民教育体系的根基，在中国式现代化的伟大征程中发挥着支撑性和基础性作用。中国式现代化赋予了基础教育高质量发展以新的时代内涵，彰显了基础教育大规模高水平普及、高质量公平、高智能数字化、高标准终身化等时代特征。在中国式现代化引领下基础教育高质量发展的实践路向要明确“为党育人、为国育才”的根本方向，构建“减负降压、提质增效
唯有高质量的学前教育，才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨，促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照，以生态思维引领课程建构，在课程的设计与实施中藉由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换形成绿色课程的内容图谱，进而呈现出课题研究引领内涵提升、课程内容浸润江南文化、教学革命催生鲜活样态的
＜正＞2022年版的《义务教育语文课程标准》提出了“教学评一致性”的教学理念。落实“教学评一致性”的起点与核心是确定清晰的教学目标。有了目标，课堂教学中教师的教、学生的学和对学习的评价才能围绕目标实现一致性。“教学评一致性”的问题可以从教师“教”的角度来看，即“教、评”与目标的一致性；也可以从学生“学”的角度来看，即“学、评”与目标的一致性。
本文以“双曲线”的定义教学设计为例，有效整合教材内容，探讨指向学科核心素养的大单元教学设计.从而使学生从整体把握认知体系，厘清教学重点和难点，提升数学核心素养.
政策受众对学前教育政策的认同程度，既是学前教育政策体系科学化、民主化的重要标志，也是考量学前教育政策实施效果和社会价值的重要标准。本文基于全国978名幼儿园园长的调查，分析幼儿园园长作为政策受众对当前学前教育政策的认同程度以及影响因素。研究结果表明，园长对当前学前教育政策的认同程度总体上处于中等水平；园长对于相关政策及其配套措施的内容不够熟悉、对政策落实评价偏低；园长对政策实施的满意度处于较高水平
高质量发展是当前学前教育改革发展的主要方向和任务。推动学前教育高质量发展，其基本前提是科学把握学前教育高质量发展的政策逻辑、教育逻辑和实践逻辑，以坚持学前教育公益普惠方向为指引，以促进幼儿身心全面健康发展为根本，以办好人民满意的学前教育为追求；在学前教育高质量发展的基本内涵与限度上，应处理好高质量发展与资源均衡、公益普惠和产出效益的关系。然而，当前学前教育高质量发展依然面临着结构性矛盾突出、质量评
就业是民生之本，就业环境日趋复杂，如何提高就业公共服务水平，成为各就业公共服务机构研究的重要课题。目前，我国劳动力供求总体保持平衡、就业形势总体稳定、职业培训服务得到强化、就业目标基本完成，但仍面临公共服务机构建设不足、“稳就业”压力依旧存在、就业职业教育培训服务落后、公共服务数字化发展水平低等困境，应健全公共服务机构机制、完善就业公共服务保障体系、改善就业职业教育培训服务、推进公共服务数字化建设
中国式学前教育现代化是基于中国式现代化范式、以幼儿的全面发展为宗旨、高标准建设高质量学前教育体系的样态及生成过程,内含对“中国式”底蕴与“现代化”特质耦合的本质规定,并衍生出更为具体的本质表征,包含在学前教育领域坚持党的全面领导、坚定社会主义办学方向、坚守人民立场和人的全面发展宗旨、融贯守正创新和面向未来的理念等。这些本质规定从宏观视角引领中国式学前教育现代化的实践进路构建,包括“中国式现代化”学
本次翻译文本选取的是美国经济人类学著作Indebted:How Families Make College Work at Any Cost。该文本分析了美国家长在面对孩子上大学时所遇到的各种问题以及相对应的解决办法。通过对该文本的翻译,可以让我们更多地了解美国家庭在面对债务危机时的应对措施,对我国人民在处理经济问题时有一定的借鉴作用。经济人类学强调用综合的,整体的观察方法看问题,而不仅仅孤立地观