1977年恢复高考制度是新中国教育史上的一件大事，但目前学术界尚缺乏对此事件专门而系统的研究，因此，该课题的研究具有一定的拓新意义。 本文主要选取江苏省为研究重点，以实证分析的方法，从历史学的角度探讨这一事件的出台经过、实施过程等诸多方面。全文首先介绍恢复高考的历史背景及计划的出台经过，侧重于中央的酝酿和决策过程。接着是文章的主体部分：江苏省在恢复高考中的具体筹备和实施工作，例如如何宣传、如何报名、如何考试、如何录取等等一系列的环节以及怎样按照国家政策制定各项具体招生录取方针等细节性问题。主体的最后部分是江苏省的招生与录取情况分析，主要涉及各高校的招生人数以及招生专业的特点，考生录取情况及新生来源类别分析等，并在此基础上比对全国范围的总体招生录取情况。文章最后一章主要论述恢复高考产生的影响，分别从社会性影响和政治性影响等不同层次来展开分析。 1977年恢复高考制度的影响是深远的。首先它恢复了社会重视知识、重视人才的传统观念，第二，恢复了公平、公正的人才选拔机制，第三，为此后的改革开放奠定了思想基础，是改革开放的预演，第四，意味着社会流动机制的重新建立，具有稳定社会的作用。