数学知识和思维以数学语言为载体。在数学教学中,数学语言是数学学习中的重要内容,其中数学语言转换能力对培养学生的思维能力有一定的作用。本文以海城市某中学初三学生为研究对象,调查学生的数学语言转换能力的水平,并进行研究分析,根据测试结果以及教师访谈总结出影响学生数学语言转换能力的因素,并提出相应的培养策略。论文主要分为五部分:第一部分介绍了问题的提出、国内外有关数学语言转换的研究现状以及本文的研究意义;第二部分介绍了数学语言、数学语言转换能力的相关概念以及数学语言转换在教学中的运用;第三部分对初中生数学语言转换能力的调查进行说明,包括论文的研究思路、研究目的、研究方法、研究对象、调查内容以及研究工具的说明;第四部分对测试卷的数据和教师的访谈进行分析,根据测试结果、访谈以及课堂观察总结出影响初中生数学语言转换能力的因素,并根据分析结果,提出培养初中生数学语言转换能力的策略;第五部分得出论文的结论与展望。