词汇是语言教学的基本单位，它是人们用来交际的最主要的因素之一。词汇的教学目的是使学生使用词汇，然而一些传统的词汇教学法把单词和语境相分离，这样做不但不能帮助学生发展语言能力而且会引起学生对英语学习失去兴趣。　　任务型教学法和传统教学法完全不同，它为学习者提供更多使用目标语言进行真实交际的机会。在任务中，学生在做中学，从而激发他们的潜能。学生通过在课上使用目标语言来习得语言，虽然他们要学习语法和记忆单词。　　本论文的目的在于探讨任务型词汇教学在初中英语词汇教学中的有效性。在本论文的实验中，实验班采用使能性任务和交际性任务进行词汇教学。考试结果表明任务型词汇教学在巩固和记忆词汇上效果明显优于传统教学法。根据态度问卷调查反馈表，实验班的学生比控制班的学生显示出对学习英语更高的兴趣。最后作者得出结论:任务型词汇教学不仅提高了学生学习英语的兴趣，而且促进了学生英语水平的提高。