《中国教育改革和发展纲要》明确要求,各级各类学校应“建设健康、生动的校园精神文化,树立良好的校风、学风,使得学校成为建设社会主义精神文明的主要阵地”。校园精神文化作为一所学校独特的精神风貌,是社会主义精神文明在学校的集中体现,对促进初中生良好品质的养成和初中生素质的全面提高有着十分重要的作用。校园精神文化具有陶冶、凝聚、导向、规范的德育功能,是思想品德课堂教学的有效补充。加强校园精神文化建设,将校园精神文化作为提升初中生思想品德素质的有效途径和重要载体,对于初中德育的改革和创新,以及培育全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。因此,校园精神文化建设日益成为学校关注的重要课题。初中校园文化包括:校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化等形态,三者相互联系、相互影响、相互制约。本研究以邵东县镇一中学为例,希望通过考察该校校园精神文化建设与初中生德育的关系,揭示初中校园精神文化建设的基本思路,探寻存在的主要问题及其成因,进而提出有针对性的解决策略。本文分四个部分阐述了校园精神文化建设存在的问题及对策。第一部分,对国内外相关研究的现状进行了综述分析,并介绍了本文的研究意义、研究背景和主要创新点。第二部分,阐述了校园精神文化是初中生德育的隐性课程资源,界定了文化、精神文化和校园精神文化的概念,阐释了校园精神文化与初中德育之间的联系。第三部分,展示了校园精神文化建设实证调查,分析了初中校园精神文化建设存在的主要问题及原因。第四部分,进一步论述了加强初中校园精神文化建设的对策。