对外汉语初级读写课是培养学生阅读和汉字书写及写作能力的专门课程,能够为二语学习者良好阅读和写作习惯的养成奠定基础。读写能力的提升需要大量且有意义的练习,练习在初级读写教材中占据着十分重要的地位,教材练习的设计与编排的质量直接关系到学生的读写水平,所以无论是教材编排者还是对外汉语教师都应给予其足够的重视,最大限度地在教材中提供给学生最精良、最实用的练习。现今全球掀起汉语热狂潮,在这种形势下对外汉语教材研究备受重视,但是关于初级读写教材的研究却比较少,对初级读写教材练习的研究也处于起步阶段。在硕士研究生的初级读写教学中,笔者发现本校所使用的《发展汉语·初级读写》系列教材的练习设计与编排存在一些问题,不能满足不同学生练习的需要。因此,本文在认真研读相关文献资料、借鉴前人研究成果的基础上,结合自身教学经验将《发展汉语·初级读写》、《风光汉语·初级读写》和《走近汉语·初级读写》三个系列的初级读写教材的练习进行了对比,运用对比、列表统计的方法分析其在题量大小、题型种类、题型分布、练习位置、练习图片插入情况等方面的异同。此外还将这三套教材中的练习题型与新HSK四级的考试题型进行对比统计,从以上对比分析的结果中发现这三套教材在题量大小、题型总量与分布、HSK四级考试题型覆盖率、练习设置位置、练习趣味性五个方面存在不足之处,同时也得到了一些关于教材练习编排的启示。最后,针对文中发现的不足为对外汉语初级读写教材练习的编排与设计提出合理化建议,期望能在提高初级读写练习效果方面起到一定的积极作用。