大学生思想道德建设是高等教育的重要内容和使命,是大学生成长和发展的关键性因素。随着现代社会的迅速发展,大学生的社会问题尤其是思想道德问题日益突出,加强大学生思想道德建设已成为全社会的共识和紧迫要求。当前大学生的思想道德素质,总体看来日趋成熟,对国家和自身的发展充满信心,学生的政治取向与国家政治经济发展方向基本一致。但是由于社会竞争日趋激烈,由竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响。大学生的价值观念日益多元化,思想认识有迷茫之处。急功近利思想突出,理想价值追求明显呈现多元化、实用化、功利化的倾向,社会物质利益观成为大学生思想政治教育的重大障碍。随着全球化文化思潮的影响和市场经济体制的逐步确立,原有体制下形成的单一的思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代,其中既包含先进思想,也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想,这些错误思想的存在严重影响了正处于思想认识形成期的大学生们,造成部分大学生思想认识的迷茫。因此,一方面应该充分利用多种渠道,充分发挥高校思想政治理论课的作用,以理想信念为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育;另一方面应丰富校园文化建设,加大对大学生思想政治教育科学研究工作的投入,重视大众化教育与特色教育的有机结合,尤其是加强中华民族优良文化传统的教育。当代大学生有责任对中华民族的优秀文化进行传承,这就首先要求他们对中华民族的优良文化传统有充分的了解与深入的学习。因此,学校应开辟更多展示中华民族优秀文化的渠道,既使大学生在学习中能受到传统文化的教育,又使优秀的中华民族传统美德对大学生的思想道德建设产生深远的影响。而非物质文化遗产的特性决定了其在大学校园文化建设中的宣传教育作用尤为突出,这对学生价值观的形成起着潜移默化的作用。2010年8月公布的《中华人民共和国非物质文化遗产法(草案)》第三十六条至第三十八条规定,学校应当将非物质文化遗产教育纳入相关课程,因地制宜开展教育活动。因此,进行非物质文化遗产对大学生思想道德建设影响的研究也就理所当然。按照联合国教科文组织1972年11月在法国巴黎举行的第十七次会议通过的《保护世界文化和自然遗产公约》(简称《世界遗产公约》)中的规定,非物质文化遗产是指各民族中与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式,指“被各社区、群体,有时是个人,视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传,在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中,被不断地再创造,为这些社区和群体提供认同感和持续感,从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。我国非物质文化遗产十分丰富,利用非物质文化遗产中蕴藏着的丰富的思想教育资源,对当代大学生进行思想道德教育,既可以保护民族文化遗产、丰富人民文化生活,传承民族文化传统、提高民族人文素质,发扬民族文化精髓、弘扬民族优秀精神;同时,又可以提高大学生的政治素养,健全大学生的人格素养,完善大学生的文化素养。我们应根据高校思想教育工作的特点,采取将民风民俗节庆礼仪教育与大学生思想道德建设相结合、将中国戏曲表演艺术欣赏与大学生思想道德建设相结合、将民族传统体育活动与大学生思想道德建设相结合、将非物质文化遗产教育纳入学校课程体系等途径,借鉴和利用我国非物质文化遗产中可以丰富当代大学生思想道德建设的内容,加强对高校学生的思想道德建设工作。