随着我国社会主义市场经济体制的发展,创业教育对培养高素质学生的重要作用越来越受到关注。同时,社会经济的发展对创新型人才也有更广泛的需求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,高等院校开展创业教育,有利于促进经济繁荣,缓解就业压力,促进学生全面发展。创业教育的广泛开展,既是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。创业教育是一种新的教育理念,以培养学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识为主要目标。美国的创业教育活动自始至今都处于世界的领先地位。从20世纪20—80年代,美国实现了由中学的商业教育到大学的创业教育的转变,从80年代开始,迅速地实现了创业教育的体系化与专业化,与其相配套的课外实践教育和开放式教育也迅速地展开。我国创业教育始于1998年清华大学举办首届大学生创业计划大赛;2002年教育部确定清华大学等九所学校为创业教育试点院校,拉开了我国大学研究与实践创业教育的序幕。但是在发展过程中尚存在较多的障碍因素。教育要有超前能力,要有适应未来的能力,因此,提高大学生自主就业、自主创业的创业教育应运而生。为进一步促进我国高校大学生创业教育的发展,需要在大学生创业教育观念认识、理念体系、实施思路、教学改革、师资队伍、社会配套体系建立和完善方面进行改革创新。