高校学生管理工作是学校的中心工作之一。近年来，由于高校招生、就业政策的改革、学校教学制度的改革以及网络的影响，高校学生管理工作者首先面临着来自客观现实的新问题。而且，当代大学生思想活跃，价值取向多元化，参与意识、主体意识、个性意识增强，这些已成为他们最为重要的时代特征。因此，在新的形势下，高校学生管理工作者还面临着来自管理对象主体的新问题。众所周知，我国高等学校的根本任务是培养大批适应社会发展需要的高素质人才，为社会主义现代化建设提供新型劳动力资源。所以，在新的形势下高校的学生管理工作对实现教育目标起着越来越重要的作用。因此，如何适应社会发展需要，如何确立大学生在管理中的主体性地位，是学生管理工作者必须面对，急需解决的重要课题。 本科生是高校学生管理的最重要组成部分。本科生管理水平的高低，直接影响着高校的办学水平，人才的培养，乃至国家的发展。纵观发达国家本科生的管理，各国均不断改进本科生管理模式，尤其在管理中重视以人为本，尊重、关心、爱护学生，以保证其本科生培养质量，适应社会发展要求。目前我国高校学生管理人员也深刻意识到以人为本在本科生管理中的重要作用，然而，多数大学的本科生管理模式还很不完善，不利于大学人才培养目标的实现。所以，本文从人本管理的理论基础出发，结合问卷调查的结果分析，指出我国大学本科生管理模式中的存在的问题，并尝试着构建我国以人为本的大学本科生学生管理模式，旨在提高我国大学本科生管理水平，以培养出数量更多、素质更高的高级专门人才。