目的:通过调查,了解在校护理专业本科生临终关怀认知现状,分析其认知度差异,并对可能的影响因素进行分析;根据调查结果,探讨适合我国护理本科生的临终关怀教育内容、方法及手段等,为相关教学提供佐证。方法:对吉林省三所护理本科院校的护理本科生采用一般资料评估表、临终关怀知识问卷和临终关怀态度问卷进行调查。结果:在校护理本科生临终关怀知识问卷所有项目的均分0.5953±0.14937,其中临终关怀心理社会精神方面知识得分最高,而临终关怀哲理与原则方面的知识得分较低;调查对象在不同学校、实习经历、双亲健康状况方面得分有显著性差异(P<0.05)。临终关怀态度问卷所有项目的均分为3.0754±0.37181,其中临终关怀服务对象需求评估与个人死亡态度得分较高,临终关怀态度评估得分较低;调查对象在不同实习经历、宗教信仰、临终病人接触经验及接触死亡经验情况下得分有显著性差异(P<0.05)。结论:护理本科生临终关怀基本知识了解不够深入;普遍缺乏临终关怀哲理和原则方面的知识;疼痛控制相关知识相对薄弱。其临终关怀知识受多种因素影响,与学校、实习经历、父母亲健康状况有关。护理本科生在临终关怀态度评估方面不够乐观,但在临终关怀服务对象需求评估与个人死亡态度方面更为积极。其实习经历、宗教信仰、临终病人接触经验及接触死亡经验对临终关怀态度有影响,而年龄、民族、家庭型态等因素对临终关怀态度得分无显著性差异。