教育是民族振兴的基础，关乎一个国家的未来，教育强则国家强，教育兴则国家兴。随着我国普及九年义务教育，农村寄宿制学校建设工程和农村义务教育学校布局的调整实施，农村寄宿制学校成为农村普遍的一种办学模式，城乡结合部农村寄宿制初中成为农村九年义务教育学校的重要组成部分，它承担着初中教育的重任。城乡结合部农村寄宿制学校学生管理问题，是我国农村基础教育改革发展过程中的重要问题之一。大理州宾川县金牛二中是一所非常典型的城乡结合部农村寄宿制初中学校。寄宿制初中学生的管理是一件繁琐而又至关重要的工作，他对学生的健康成长、学校的发展、社会的进步起着不可替代的作用。本研究通过对大理州宾川县金牛二中学生管理的调查分析，结合笔者在金牛二中工作了13年的实践经验，试图就寄宿制初中学生的管理问题进行剖析，进而提出解决问题的可行性对策与建议。文章第一部分绪论主要阐述了论文的选题缘由、研究的目的和意义、对相关文献综述进行了分析和梳理、并说明了本论文的研究思路和方法、明确了研究的主要内容、研究的重点和难点、对相关概念做了界定，从而为本研究提供实践依据。第二部分城乡结合部农村寄宿制学校学生管理的理论基础。主要是通过对马斯洛的需要层次理论、人本管理理论、学生自主管理理论的叙述及其内涵与意义的揭示，为城乡结合部农村寄宿制学校学生管理问题研究提供理论基础。第三部分城乡结合部农村寄宿制学校学生管理的现状分析----以大理宾川县金牛二中的现状调查为例。主要是通过对宾川县金牛二中（初中）学生管理进行实地观察、问卷调查和数据分析，描述了农村寄宿制学校初中学生管理的现状。通过分析发现，在农村寄宿制学校宾川县金牛二中初中学生管理方面存在的问题主要包括：安全管理工作存在较多隐患，学生饮食、卫生不能满足青少年身体健康发展的需要，学生宿舍管理环节薄弱，学生心理健康咨询与疏导活动缺失，学生学习负担过于沉重等等。造成这些问题的主要原因是：国家对教育投入不足；学校对学生管理的理念落后；家长管理学生的思想跟不上形式；教师工作量大。第四部分是针对学生管理问题的根源，提出城乡结合部农村寄宿制初中学生管理问题的对策与措施。笔者建议通过加大教育投入；加强学生管理制度建设；以人为本，关注寄宿制学生身心健康；加强教师队伍建设等途径来完善学生管理。