新课程改革在全国实施已逾十年，云南省是最后一批进入新课程改革的省份，实施新课程改革的时间还较短。语文学科在新课程改革实施中，还存在着大量低效、无效的教学现象，语文课堂的教学效率亟待提高。新课程改革自推广之时起便得到了广大中小学校的积极响应，很多学校开展了与新课程改革相关的研究活动.笔者从教的云南省红河哈尼族彝族自治州个旧市个旧一中，在新课程改革实施之前便开展了“有效课堂教学”研究活动，一方面普及新课程的相关理念，另一方面提高学校的教学效率和教学质量.个旧一中的活动是中学新课程改革活动的一个缩影。本论文以个旧一中的语文“有效课堂教学”研究活动为案例，采用文献法、观察法、案例分析法，进行高中语文有效教学的探究。论文运用有效教学的相关理论以及新课程改革的理念对个旧一中的语文“有效课堂教学”研究活动进行客观评析，总结得与失，以期该研究能够成为一面镜子，反射出目前高中语文教学的真实样貌，能够为高中语文有效教学研究增加一个可供参考的案例。笔者通过前文的阐述与案例分析，在论文的最后一章，尝试提出一些语文有效教学的实施途径：第一，切实落实基础教育课程改革的相关理念；第二，提升语文教师的基本素养、提高教师的专业技能；第三，教学过程中对教学目标的准确把握、集体备课与个体备课相结合、落实教学反思等，希望以上途径能够对实现高中语文有效教学有所帮助。