高考作文历来都是社会各界关注的热点和焦点,自04年新课改以来,我国高考作文已经走过了六个年头,在这六年里,在《新课标》的指引下,伴随着高中语文课程改革和高中语文教学评价体制改革的深入,高考作文也经历了一个不断发展变化并且日趋完善的过程,因此,探寻新课改以来高考作文的命题发展趋势,揭示其发展变化的原因,研究其对我们的启示,无疑对广大教育工作者、学生乃至社会都产生极其深远的影响。　　 本文试图对过去6年的高考作文的相关史料进行关切梳理,绘制成表格,以供直观和清晰地研究。　　 基于此,本文分为三个部分:　　 第一部分是对近六年的高考作文命题的解析,主要从题型(命题、话题、材料作文)、文体(记叙、说明、议论、应用文等)、内容等方面分析高考作文发展的形式,探究其变化的趋势;　　 第二部分,揭示高考作文命题发展变化背后的原因,主要从教育观念的变化、社会的变化、命题权利的变化、人的思想观念的变化、评分标准的变化以及国外成功经验的借鉴等这几个方面来考察;　　 第三部分,揭示高考作文的变化给我们带来的启示,主要是针对高中作文教学、教师角色转化以及命题者这三部分而言。　　 本文力图通过这一研究,对新课改以来的高考作文的命题趋势以及习惯有一个清晰的认识,总结高考作文命题特点,把握其发展变化的规律,反思其存在的问题,预测其前进方向,以便对对学生的学习、教师的作文教学评价改革以及研究人员的研究提供一定的借鉴意义。