面向未来,教师队伍建设的重要性愈发凸显,在人技协同进化的教育发展趋势下,我国应优先发展教育事业,全面提升教师队伍质量。2018年中共中央在《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中强调,推动信息技术与教师培训的有机融合是提升教师培养质量的关键步骤。免费师范生(后文简称为免师生)作为未来教师的中坚力量,培养其信息化教学能力须打破时空局限性,以远程指导的方式提高免师生读研期间的培养质量。因此,本文利用远程教学的方式来弥补免师生异地培养过程中的不足,借助信息化工具支持学习、支撑教学以达到增强免师生的信息化教学意愿的目的,从而全面提升免师生的信息化教学能力。为此,本文研究的主要内容是免师生信息化教学能力远程指导平台的设计与实现。首先,本文针对免师生信息化教学的用户体验和相关技术的现状进行了文献研究,在此基础上分析了系统需求、完成了功能和数据库设计;其次,在《CELTS-11:学习者模型规范》的基础上,构建了免师生信息化教学能力模型;然后,改进传统的知识追踪模型以适应免师生的特性,并针对模型预测结果推荐学习路径,同时,利用知识图谱可视化学习路径,帮助免师生感知学习进度;最后,采用LSTM技术为免师生的学习路径匹配相应的学习资源,提高了资源推荐的准确性。本文在MyEclipse环境下,采用Spring+SpringMVC+Mybatis的架构完成了免师生信息化教学能力远程指导平台的研发,实现了知识追踪、学习路径可视化、远程指导与答辩和学习资源推荐等功能,基本满足了导师远程培养免师生各个阶段的需求。仿真结果证明了本文提出的算法具有可行性以及有效性,通过对远程指导平台的测试结果以及效果反馈可知,该平台能为免师生提供学习引导和资源支持服务,有效提升免师生的信息化教学能力。