钱基博(1887-1957),字子泉,号潜庐,江苏无锡人。著名的国学大师和教育家。在他四十四年的教学生涯中,他始终以国学为教育阵地,反躬省察中国学术文化,企图从中华传统文化中找出振兴中国的新精神,为我国的民族教育事业作出了不可磨灭的贡献。他所培育的英才遍布大江南北,给祖国的文化事业注入了新血液;他留下的经验和智慧,不但构成了教育史中宝贵的篇章,而且在今天或者是以后都具有着鲜活的生命力,激励后来人去探寻、去创造。本文从教育学的视角出发,在前人研究的基础上,通过查找文献和跨学科研究的方法,试图从钱基博的学术研究成果中梳理其国学教育思想,做到论从史出,以期对当前如火如荼的国学教育重建给出一些借鉴和参考。全文共分为五个部分:绪论中阐明了本文的写作缘由,对近年来研究钱基博的学术成果进行了全面的述评,以发现其中的不足之处,接着对文中重要的概念进行了界定。第一章主要讨论了钱基博教育思想形成的渊源,包含三个部分,即尚德重教的无锡文化,淡泊名利的家学渊源以及社会教育思潮。第二章主要分析阐述了钱基博的国学观,以及在此基础上形成的国学教育思想。重点介绍了钱基博界定国学乃“国性自觉”,而国学教育的价值取向是人文主义教育,其目的是在于通过国学教育而创建现代化的中华民国教育,以图振兴中华。第三章是全文的核心部分,主要阐释钱基博的国学教育实践,包括国文教育实践,经学教育实践以及历史教育实践三部分。其中深入探讨了其国学教育中的教材编制,课程设计等方法和原则,这也是本文的创新之处。第四章总结了钱基博的国学教育思想的特征,指出了对当代国学教育的启示。本文通过对钱基博国学教育思想的研究,不仅拓展了关于钱基博学术研究的领域,而且可以通过对个案的研究了解到以钱基博为代表的传统教育家在社会大变革时期的革故纳新,总结出一些规律,以对当前重建国学教育出现的问题提供一些参考建议。